宜賓學院－2023年本科專業(yè)介紹

院校招生辦公室

發(fā)布日期：2023年5月8日

資料來源:　院校官方網(wǎng)站

◆工商管理本科學制4年授予管理學學士學位非師范類
專業(yè)特色：是四川省一流本科專業(yè)和應用型示范專業(yè)。正通過中美應用技術(shù)教育“雙百計劃”引進國外優(yōu)秀的通識課程和專業(yè)課程，部分課程實行中外專家合作教學、中英文雙語教學，正逐漸形成國際化合作的人才培養(yǎng)模式。專業(yè)師資強，專業(yè)教師團隊獲得過四川省社科成果獎三等獎、省級教學成果獎二等獎、三等獎和宜賓學院教學成果一等獎等多種獎項；注重學生實踐能力和專業(yè)能力培養(yǎng)，學生參加各類學科競賽成績斐然，承辦了四川省“大學生白酒品牌營銷策劃大賽”等活動。
核心課程：管理學原理、微觀經(jīng)濟學、宏觀經(jīng)濟學、組織行為學、市場營銷學、基礎會計學、財務管理學、運營管理、人力資源管理、企業(yè)戰(zhàn)略管理、管理信息系統(tǒng)、商業(yè)大數(shù)據(jù)分析、大數(shù)據(jù)人力資源管理綜合實訓。
就業(yè)去向：在工商企業(yè)、事業(yè)單位及政府部門從事管理工作（如企業(yè)營銷經(jīng)理、人力資源經(jīng)理、企業(yè)文化專員、辦公室文員、統(tǒng)計分析人員、財務經(jīng)理、運營經(jīng)理、采購經(jīng)理、生產(chǎn)現(xiàn)場管理專員等）；通過考取公務員、選調(diào)生等在事業(yè)單位任職；在金融機構(gòu)成為專職財務人員；自主創(chuàng)業(yè)等。
◆財務管理本科學制四年授予管理學學士學位非師范類
專業(yè)特色：師資隊伍強，專業(yè)教師中“雙師雙能型教師”比例高，設立有“企業(yè)講師進課堂”制度；注重培養(yǎng)學生應用實踐能力，重視實驗室建設，引進多種主流軟件用于實驗教學，教學計劃安排有較多實訓與實驗課；注重執(zhí)業(yè)資格與學歷教育相結(jié)合，學生在校期間普遍能考取相關(guān)資格證書，ACCA方向班學生在全球考試中成績優(yōu)異，通過率高于全省平均水平。
核心課程：財務管理、高級財務管理、財務分析、基礎會計學、中級財務會計、高級會計學、財務軟件、成本管理會計、稅收實務、審計。
就業(yè)去向：在會計師事務所、銀行及非銀行類金融機構(gòu)、各類企事業(yè)單位從事會計核算、財務管理、財務分析、投資管理、稅務、審計等工作，以及考取財政、稅務和其他機關(guān)的公務員等。
◆國際經(jīng)濟與貿(mào)易本科學制四年授予經(jīng)濟學學士學位非師范類
專業(yè)特色：人才培養(yǎng)體系多學科交叉聯(lián)動，有國家社科基金課題、教育廳水運經(jīng)濟研究中心等專業(yè)發(fā)展支撐平臺。充分運用國際化師資與本土企業(yè)講師協(xié)同教學，基于OBE理念的“南向”“雙創(chuàng)”課程體系，跨境電商案例教學模式，國際國內(nèi)雙創(chuàng)實踐平臺。國際貿(mào)易、電子商務、跨境電商等利用仿真操作軟件開展實踐教學，通過省級教學綜合改革項目建設，建立了省級精品課程、校級精品課程、雙語課程和核心課程教學體系。
核心課程：微宏觀經(jīng)濟學、國際經(jīng)濟學、國際貿(mào)易理論與實務、統(tǒng)計學、金融學、國際結(jié)算、國際市場營銷、經(jīng)貿(mào)英語、跨境電子商務等。
就業(yè)去向：在機關(guān)、事業(yè)單位、進出口企業(yè)、海外投資企業(yè)、外資企業(yè)、金融企業(yè)等從事外貿(mào)管理、進出口業(yè)務、國際市場營銷、國際物流、初級財務及業(yè)務管理等工作；從事國際市場調(diào)研、策劃及國際貿(mào)易糾紛調(diào)解的輔助性工作；從事各大中專院校、科研單位的教學及科研工作。
◆物流管理本科學制四年授予管理學學士學位非師范類
專業(yè)特色：本專業(yè)依托宜賓港及新能源汽車產(chǎn)業(yè)鏈與地方經(jīng)濟深度融合，是四川省高校本科教學質(zhì)量優(yōu)勢學科。教師教學科研能力強，擁有“港口與航運”“供應鏈與物流”兩個科研團隊，獲得6個省部級科研項目立項，擁有《港口物流管理》《市場營銷學》2門省級一流課程；注重學生實踐能力培養(yǎng)，有多個物流綜合實驗室、物流ERP沙盤、物流操作及仿真軟件，校外實踐教學基地8個，“雙師雙能”培訓基地1個；注重項目驅(qū)動創(chuàng)新發(fā)展，近5年大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項目立項16余項，學科競賽獲國家、省級獎勵20余項，參加大學生“挑戰(zhàn)杯”獲得國家二等獎（在四川省同類高校排名第一）。
核心課程：物流學概論、采購與倉儲管理、運輸與配送管理、供應鏈管理、國際物流與貨運代理、第三方物流管理、數(shù)字物流與信息系統(tǒng)、物流成本管理、供應鏈金融、物流運籌學、港口物流管理、集裝箱多式聯(lián)運、微觀經(jīng)濟學、宏觀經(jīng)濟學、管理學原理。
就業(yè)去向：在港口、自貿(mào)區(qū)、物流園區(qū)、外貿(mào)公司、第三方物流公司及企業(yè)物流等行業(yè)，從事運輸、配送、儲存、加工、裝卸、客戶服務、信息服務、訂單處理、流程計劃、國際貨運代理等方面的工作。
◆旅游管理本科四年授予管理學學士學位非師范類
專業(yè)特色：依托四川省旅游資源最富集區(qū)域，與地方旅游產(chǎn)業(yè)深度融合，專業(yè)老師承擔完成多項地方旅游經(jīng)濟課題；構(gòu)建校企合作的“3+1”的實踐教學體系，有多家國際國內(nèi)知名旅行社、旅游景區(qū)、米其林餐廳、國際酒店業(yè)集團、旅游行政管理機構(gòu)、旅游研究院所、海外旅游企業(yè)成為專業(yè)實習基地，擁有3D旅游綜合實驗室、餐飲、客房、茶藝、調(diào)酒等多個校內(nèi)實踐平臺。
核心課程：旅游學、管理學原理、旅游經(jīng)濟學、旅游地理學、旅游規(guī)劃與開發(fā)、旅游市場營銷、管理信息系統(tǒng)、酒店管理、旅行社經(jīng)營管理、旅游消費者行為、旅游接待業(yè)、旅游目的地管理、旅游法規(guī)等。
就業(yè)去向：在國內(nèi)外旅游企事業(yè)單位擔任職業(yè)經(jīng)理人，從事旅游教育、旅游電子商務、景區(qū)管理、會展管理、休閑娛樂管理、旅游行政管理（公務員）、旅游規(guī)劃、旅游服務等工作；優(yōu)秀學生到國外讀研、就業(yè)及自主創(chuàng)業(yè)。
◆漢語言文學本科學制四年授予文學學士學位師范類
專業(yè)特色：本專業(yè)是中國艾瑞深大學專業(yè)排行榜區(qū)域一流學科。歷史久，積淀深，師資強，人才培養(yǎng)模式成熟，學生就業(yè)面廣，優(yōu)秀校友遍布省內(nèi)外。培養(yǎng)厚人文、善表達、懂技術(shù)（攝影、攝像、數(shù)字媒體編輯）的高素質(zhì)創(chuàng)新型應用人才，與新聞傳媒專業(yè)融合產(chǎn)生復合優(yōu)勢，就業(yè)好。
核心課程：古代文學、現(xiàn)當代文學、古代漢語、現(xiàn)代漢語、外國文學、商務與政務寫作、創(chuàng)意思維與演講口才、攝影、攝像、新聞采寫、秘書實務、文化產(chǎn)業(yè)研究、古代建筑與古鎮(zhèn)研究、文藝理論、語文課程教學論、教育心理學、公共關(guān)系學等。
就業(yè)去向：各級政府公務員；企業(yè)辦公室文員；各級各類中學語文教師；企事業(yè)單位管理人員；各類媒體業(yè)從人員；企業(yè)營銷管理人員；廣告文案策劃人員等。
◆廣播電視學本科學制四年授予文學學士學位非師范類
專業(yè)特色：四川省一流本科專業(yè)，入選四川省新聞與傳播卓越人才計劃，是四川省優(yōu)勢學科，與廣播電視編導及漢語言文學專業(yè)的融合極大地提升了學生的傳媒操作能力和語言文字表達能力，學生就業(yè)供不應求。
核心課程：新聞攝影學、電視攝像、電視節(jié)目編輯制作、新聞學原理、新聞采訪與寫作、新媒體概論視聽語言、欄目策劃、輿情分析、網(wǎng)絡傳播技術(shù)、媒介經(jīng)營與管理、創(chuàng)意思維與演講口才等。
就業(yè)去向：政府文化管理部門工作人員；各級廣播電臺、電視臺編輯、記者；廣告、音像出版社策劃、編輯人員；企業(yè)文案編輯與制作；各類網(wǎng)絡媒體從業(yè)人員等。
◆音樂學本科學制四年授予藝術(shù)學學士學位師范類
專業(yè)特色：30余年的辦學歷史，人才培養(yǎng)模式成熟，師資隊伍強，師生多次在國際國內(nèi)大賽中獲獎，與俄羅斯薩拉托夫國立音樂學院合作辦學培養(yǎng)本科生與碩士研究生，學生就業(yè)好。
核心課程：教育學、教育心理學、聲樂、鋼琴、基礎樂理、視唱練耳、和聲學、曲式與作品分析、中外音樂史、合唱指揮法基礎、合唱訓練、鋼琴即興伴奏、自彈自唱、音樂學科教學法、中小學課堂樂器演奏、歌曲作法等。
就業(yè)去向：中、小學校；藝術(shù)團體；文化部門及企事業(yè)單位等。
◆音樂表演本科學制四年授予藝術(shù)學學士學位非師范類
專業(yè)特色：四川省專業(yè)綜合改革重點建設項目，是學校重點建設學科。課程體系與創(chuàng)新型應用音樂表演人才培養(yǎng)目標緊密結(jié)合，實踐創(chuàng)新能力培養(yǎng)突出，師資隊伍較強，師生聲樂表演與器樂表演節(jié)目多次在國際、國內(nèi)專業(yè)比賽中獲獎，與俄羅斯薩拉托夫國立音樂學院合作辦學培養(yǎng)本科生與碩士研究生。
核心課程：聲樂演唱、鋼琴演奏、器樂演奏、音樂劇目排練與實踐、視唱練耳、基礎樂理、和聲學、音樂賞析、民族民間音樂概論、曲式與作品分析、中國音樂史、西方音樂史、合唱基礎、合唱指揮法基礎、舞臺表演與重唱與表演唱、形體舞蹈、鋼琴名作賞析、舞臺禮儀與化妝等。
就業(yè)去向：各級各類專業(yè)文藝團體、藝術(shù)研究單位、文化機構(gòu)、媒體宣傳機構(gòu)及企事業(yè)單位文藝宣傳部門、中小學音樂教師等。
◆舞蹈表演本科學制四年授予藝術(shù)學學士學位非師范類
專業(yè)特色：課程體系與創(chuàng)新型應用舞蹈表演人才培養(yǎng)目標緊密結(jié)合，注重實踐創(chuàng)新能力培養(yǎng)，能夠創(chuàng)編各類大中型舞蹈節(jié)目，師生創(chuàng)編、表演的大型舞蹈多次獲國家級、省級獎項，在服務地方文化事業(yè)發(fā)展中受到一致好評。
核心課程：中國古典舞基本功訓練、中國民族民間舞、現(xiàn)代舞、體育舞蹈、中國古典舞身韻、劇目、技巧、舞蹈編導、舞蹈教學法、舞臺藝術(shù)實踐、藝術(shù)管理與晚會策劃、舞臺禮儀與化妝、藝術(shù)概論、中外舞蹈史、舞蹈解剖學等。
就業(yè)去向：各級各類專業(yè)文藝團體、藝術(shù)研究單位、文化機關(guān)、媒體宣傳機構(gòu)及企事業(yè)單位文藝宣傳部門、中小學舞蹈教師等。
◆廣播電視編導本科學制四年授予藝術(shù)學學士學位非師范類
專業(yè)特色：川南唯一專業(yè)，與漢語言文學專業(yè)融合，極大地提升了學生的文化創(chuàng)意策劃能力，學生享有文化、新聞、傳媒三位一體的學科交叉優(yōu)勢，就業(yè)供不應求，待遇高。
核心課程：攝影技術(shù)、電視攝像、廣播電視概論、影視劇本創(chuàng)作、電視節(jié)目編導、電腦圖文設計、非線性編輯、影視導演基礎、電視節(jié)目后期制作、紀錄片創(chuàng)作、照明藝術(shù)與技術(shù)、傳播學。
就業(yè)去向：黨政機關(guān)公務員；各類企事業(yè)單位文化宣傳部門從業(yè)人員；各級廣播電臺、電視臺、融媒體中心、報紙、網(wǎng)絡公司、廣告公司、婚慶公司從業(yè)人員；影視制作公司從業(yè)人員等。
◆電子信息科學與技術(shù) 本科學制四年授予工學學士學位非師范類
專業(yè)特色：電子信息科學與技術(shù)專業(yè)于2002年開始招收第一屆本科生，于2009年被立項為四川省特色專業(yè)，2011年被列入專業(yè)綜合改革試點專業(yè)，2012年入選省級卓越工程師教育培養(yǎng)計劃專業(yè)，2017年被立項為四川省首批地方普通本科高校應用型示范專業(yè)，2019年被立項為四川省一流專業(yè)進行建設，2021年獲批為國家一流本科建設專業(yè)。
本專業(yè)以服務“成渝經(jīng)濟圈”副省級中心城市電子信息產(chǎn)業(yè)發(fā)展為導向，面向四川省“5+1”宜賓“8+2”產(chǎn)業(yè)中的電子信息、裝備制造及數(shù)字經(jīng)濟產(chǎn)業(yè)需求，培養(yǎng)掌握電子信息科學與技術(shù)的基礎理論與技能，熟悉現(xiàn)代電子信息、檢測控制、信號處理與通信技術(shù)，具備良好的表述、分析和解決實際問題能力，具有較強的自學能力、創(chuàng)新意識、實踐能力、團隊精神和組織協(xié)調(diào)能力，能在電子信息產(chǎn)業(yè)等相關(guān)領(lǐng)域從事科學研究、應用研發(fā)、設計制造、技術(shù)管理的創(chuàng)新型應用人才。
核心課程：電路分析基礎、模擬電子技術(shù)、信號與系統(tǒng)、數(shù)字電子技術(shù)、EDA技術(shù)及應用、單片機原理及應用、現(xiàn)代通信原理、數(shù)字信號處理
就業(yè)去向：職高或職業(yè)學院師資；電子信息產(chǎn)業(yè)；智能檢測相關(guān)行業(yè)；企業(yè)設備維護；電子信息、智能檢測相關(guān)事業(yè)單位和研究所、部隊。
◆電子信息工程本科學制四年授予工學學士學位非師范類
專業(yè)特色：電子信息工程專業(yè)是四川省一流本科建設專業(yè)，該專業(yè)主要培養(yǎng)掌握電子技術(shù)、信號處理技術(shù)、通信技術(shù)、嵌入式技術(shù)、集成電路設計和測試技術(shù)等方面的專業(yè)基礎理論和基本技能，能在電子信息及相關(guān)領(lǐng)域從事電子信息系統(tǒng)的調(diào)試研發(fā)、系統(tǒng)維護、應用管理等方面工作的創(chuàng)新型應用人才。
核心課程：單片機技術(shù)、EDA技術(shù)、數(shù)字信號處理技術(shù)、信號與系統(tǒng)、現(xiàn)代通信原理、電磁場與電磁波、嵌入式系統(tǒng)技術(shù)、集成電路設計。
就業(yè)去向：職高或職業(yè)學院師資；電子信息產(chǎn)業(yè)；集成電路設計公司；電子信息相關(guān)事業(yè)單位和研究所、部隊。
◆機械電子工程本科學制四年授予工學學士學位非師范類
專業(yè)特色：機械電子工程專業(yè)是教育部立項的中美應用技術(shù)教育“雙百”合作計劃專業(yè)，機械電子工程專業(yè)強調(diào)機械設計基礎能力與機電控制能力相結(jié)合，突出機電控制的專業(yè)核心地位，重視學生實踐能力的培養(yǎng)，通過各類專業(yè)學科競賽和大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項目，培養(yǎng)會設計、能編程、具有較強的機電設備設計、操作、調(diào)試、維修、維護等實際操作技能的技術(shù)工程師和職教師資。
核心課程：畫法幾何與機械制圖、高等數(shù)學、大學物理、C語言程序設計、電工技術(shù)、電子技術(shù)、機械原理、機械設計、機械CAD/CAM技術(shù)。
就業(yè)去向：職高或職業(yè)學院師資；機電相關(guān)行業(yè)；企業(yè)設備維護；機電相關(guān)事業(yè)單位和研究所、部隊。
◆電氣工程及其自動化本科學制四年授予工學學士學位非師范類
專業(yè)特色：電氣工程及其自動化專業(yè)是宜賓學院面向國家電力行業(yè)和新能源產(chǎn)業(yè)戰(zhàn)略發(fā)展需求而重點建設的專業(yè)。該專業(yè)是強電（電為能量載體）與弱電（電為信息載體）相結(jié)合的專業(yè)，電氣工程主要是研究電能的產(chǎn)生、傳輸、轉(zhuǎn)換、控制、儲存和利用的學科。該專業(yè)屬于電氣類，主要培養(yǎng)具備電氣工程領(lǐng)域相關(guān)的基礎理論、專業(yè)技術(shù)和實踐能力，能在電氣工程領(lǐng)域的系統(tǒng)運行、技術(shù)開發(fā)等部門從事研發(fā)、規(guī)劃、設計、運行、維護等工作的“高素質(zhì)、強能力、應用型”工程科技人才。本專業(yè)特色在于不僅服務以國家電網(wǎng)為代表的電力生產(chǎn)（電能的產(chǎn)生、傳輸、轉(zhuǎn)換、控制、儲存和利用等）行業(yè)需求，而且還緊跟國家“雙碳”戰(zhàn)略，服務長江上游（特別是宜賓地區(qū)）新能源產(chǎn)業(yè)的發(fā)展需求，注重校企聯(lián)合培養(yǎng)，提升學生解決復雜電氣工程問題的能力，培養(yǎng)適應電力行業(yè)需求的高級電氣工程技術(shù)人才。
核心課程：高等數(shù)學、電路原理、電子技術(shù)基礎、信號與系統(tǒng)、電機學、自動控制理論、電力電子技術(shù)、電力系統(tǒng)分析、繼電保護技術(shù)、電力系統(tǒng)自動化、高電壓技術(shù)。
就業(yè)去向：國家電網(wǎng)、南方電網(wǎng)從事電力系統(tǒng)的設計、研發(fā)和運行管理等工作；各級電力設計院、電力規(guī)劃院；電力建設公司；各類電力技術(shù)專業(yè)公司；新能源發(fā)電企業(yè)；電氣設備制造企業(yè)；科研院所和大專院校等。
◆小學教育本科學制四年授予教育學學士學位師范類
專業(yè)特色：本專業(yè)沿襲宜賓學院師范教育辦學傳統(tǒng)，積極面向縣域小學需求，繼承中師和師專“一專多能”“綜合培養(yǎng)”的教育理念，以創(chuàng)新型應用人才培養(yǎng)目標為指引，為培養(yǎng)“2+n”型骨干教師構(gòu)建了四年一貫的實踐教學體系，積極引導師范生樹立教育理想，涵養(yǎng)教育情懷，關(guān)注小學教育重點、熱點問題，關(guān)心小學生身心發(fā)展的時代特征與實際需要，以核心素養(yǎng)培養(yǎng)為出發(fā)點，著力提升綜合育人能力和跨學科教學能力，為適應職后的多學科教學打下堅實的基礎。
核心課程：教師專業(yè)發(fā)展、教育學、教育心理學、小學課程與教學論、普通話與教師口語、小學生品德發(fā)展與道德教育、小學教師職業(yè)道德與政策法規(guī)、小學教育技術(shù)、小學教學設計理論與實踐、小學語文課程與教學、小學數(shù)學課程與教學、小學班隊工作理論與實踐、小學教育科研方法理論與實踐、音樂基礎、舞蹈基礎、美術(shù)基礎、書寫基礎、教育統(tǒng)計理論與實踐等
就業(yè)去向：中小學校、教育行政部門、政府部門、科教機構(gòu)、其他企業(yè)、升學等。
◆應用心理學本科學制四年授予理學學士學位師范類
專業(yè)特色：應用心理學專業(yè)（師范）旨在培養(yǎng)思想政治堅定，德、智、體、美、勞全面發(fā)展，適應國家心理健康工作發(fā)展需要、基礎教育和相關(guān)行業(yè)需要，具備心理學方面的基礎理論、基本知識、基本技能和基本方法，能承擔各級各類學校尤其是中小學心理健康教育及其輔導工作，具備心理健康教育與心理咨詢專業(yè)必備的專門理論知識，熟練掌握心理輔導、心理咨詢等基本技能和初步能力，具有較強實踐能力的高素質(zhì)勞動者和技術(shù)技能人才。
核心課程：普通心理學、發(fā)展心理學、心理學史、社會心理學、變態(tài)心理學、教育學、教育心理學、學校心理健康教育、實驗心理學、心理統(tǒng)計與SPSS應用、心理測量學、心理咨詢理論與實務等課程。
就業(yè)去向：畢業(yè)生能在各級各類學校尤其是中小學從事學校心理健康教育，還可以在企事業(yè)單位、社會服務機構(gòu)從事心理咨詢、心理輔導、心理培訓與測評等工作。
◆學前教育本科學制四年授予教育學學士學位師范類
專業(yè)特色：學前教育專業(yè)通過以兒童文學、幼兒舞蹈、幼兒美術(shù)、幼兒歌曲彈唱等技能性課程展示性考試為標志的教學綜合評價體系改革，實現(xiàn)以職業(yè)為導向，能力為本位辦學思想，通過理論與實踐課程的整合與強化，將專業(yè)知識與技能融會貫通，培養(yǎng)知能合一的學前教育工作者。
經(jīng)過近三十年發(fā)展，學前教育專業(yè)構(gòu)建了“學創(chuàng)思”相結(jié)合的人才培養(yǎng)機制，人才培養(yǎng)質(zhì)量得到幼教行業(yè)的高度認可，畢業(yè)生多人成為幼教骨干或園長。2017年，本專業(yè)獲批四川省卓越幼兒園教師培養(yǎng)計劃改革試點項目；2019年，獲批校級一流本科專業(yè)，連續(xù)六年被艾瑞深校友會網(wǎng)評為三星級區(qū)域一流專業(yè)。
核心課程：學前兒童保育學、學前兒童發(fā)展科學、學前教育學、幼兒園課程與教學論、學前教育史、學前教育研究方法等。
就業(yè)去向：托幼機構(gòu)保教和研究工作；兒童教育機構(gòu)、教育行政與科研部門、廣播電視和圖書出版部門，以及各級各類師資培訓部門等從事兒童教育、教學科研等工作。
◆社會工作本科學制四年授予法學學士學位非師范類
專業(yè)特色：社會工作專業(yè)為我校文科優(yōu)勢專業(yè)和申碩重點支持專業(yè)，先后被評為四川省一流本科專業(yè)、省級應用型示范專業(yè)以及國家級綜合改革專業(yè)等。目前，本專業(yè)圍繞“黨群工作與基層治理”“兒童青少年社會工作”“司法社會工作”三個事業(yè)群方向，與地方政府、社會組織等構(gòu)建了學教研產(chǎn)一體化培養(yǎng)體系，建成2個高質(zhì)量產(chǎn)教融合基地和25個實踐教學基地，擁有學生課程見習、專業(yè)實習、畢業(yè)實習和綜合社會服務等系統(tǒng)化、實戰(zhàn)型訓練平臺，建有TPR社會工作專業(yè)情景化教學軟件平臺和800平米社會工作專業(yè)標準化實驗室，具備良好的實踐教學基礎和培養(yǎng)創(chuàng)新型應用人才的基礎，為地方政府部門及社會組織培養(yǎng)了大量優(yōu)秀的社會工作管理與服務人才。教師中有四川省學術(shù)技術(shù)帶頭人后備人選、宜賓市骨干人才、政協(xié)委員、高級社工師、四川省最美社工等，對地方學術(shù)研究、政策倡導和社會服務具有較大推動作用。培養(yǎng)的學生近三分一能夠考取碩士研究生，多名畢業(yè)生榮獲全國“十大最美社工”和高級社工師。
核心課程：社會工作導論、社會學概論、社會心理學、社會調(diào)查研究方法、社會政策與法規(guī)、個案工作、小組工作、社區(qū)工作、社會保障與福利、人類行為與社會環(huán)境、社會人類學等。
就業(yè)去向：能夠在黨政機關(guān)、企事業(yè)單位、社會組織、基金會等部門和領(lǐng)域從事社會工作管理與咨詢、社會調(diào)查研究、統(tǒng)計分析、社會服務評估與社會福利管理等方面工作，能夠在經(jīng)濟組織從事市場運行、策劃、人類資源服務等相關(guān)工作。
◆法學本科學制四年授予法學學士學位非師范類
專業(yè)特色：（1）法治素養(yǎng)高。將習近平法治思想融入法學培養(yǎng)體系，推進法學教育與思政教育同向同行，提升學生法治素養(yǎng)及服務大局意識，積極響應經(jīng)濟社會發(fā)展對法律人才的需求。
（2）法治思維好。全面落實畢業(yè)論文真題真做改革，廣泛開展法制宣傳、模擬法庭、法律援助、知識競賽、創(chuàng)新訓練等綜合訓練，學生認真學法、崇尚法治、尊重法律，善于運用法律手段解決問題和推進工作。
（3）法律知識牢。注重培養(yǎng)適應建設社會主義法治國家需要的德、智、體、美全面發(fā)展的高素質(zhì)法治人才，促進法律知識體系全面化、系統(tǒng)化，近年來法學畢業(yè)生法考過關(guān)率較高，報考研究生數(shù)量逐年增加。
（4）法律技能強。高度重視實踐教學，建立健全由課程實訓、專業(yè)見習、專業(yè)實習、畢業(yè)實習組成的實踐教學體系，創(chuàng)建種類齊全、類型多樣、數(shù)量眾多的實踐教學基地，學生全面掌握問題解析、文書寫作、糾紛調(diào)解、庭審辯論等實務技能。
核心課程：習近平法治思想概論、法理學、憲法學、民法學、刑法學、民事訴訟法學、刑事訴訟法學、商法、經(jīng)濟法學、行政法與行政訴訟法學、中國法律史、知識產(chǎn)權(quán)法學、證據(jù)法學等。
就業(yè)去向：法院、檢察院、司法局、公安局、律師事務所、企業(yè)法務等法律相關(guān)實務部門，能夠勝任法官、檢察官、律師、法務主管等職位。
◆知識產(chǎn)權(quán) 本科學制四年授予法學學士學位非師范類
專業(yè)特色：（1）注重法商融合。知識產(chǎn)權(quán)專業(yè)注重培養(yǎng)懂法律、知管理、明經(jīng)濟的高素質(zhì)復合型法律人才，學生在校學習期間能夠構(gòu)建較深的知識體系。
（2）精準服務國家知識產(chǎn)權(quán)戰(zhàn)略。全面貫徹國家知識產(chǎn)權(quán)戰(zhàn)略布局，大力提升學生知識產(chǎn)權(quán)創(chuàng)造、運用、保護和管理能力，培養(yǎng)學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力。
（3）行業(yè)支持力度大。專業(yè)構(gòu)建了“學教研產(chǎn)城”融合發(fā)展的教育模式，省、市知識產(chǎn)權(quán)主管部門全力支持專業(yè)建設，專業(yè)與公檢法司及知識產(chǎn)權(quán)服務公司等相關(guān)單位深度合作，建立實踐教學基地，鍛煉學生實踐動手能力。知識產(chǎn)權(quán)行業(yè)部門設立專門獎學金，資助本專業(yè)品學兼優(yōu)學生。
（4）畢業(yè)生就業(yè)前景好。知識產(chǎn)權(quán)專業(yè)人才的需求缺口較大，每年畢業(yè)生的數(shù)量不能滿足用人單位的急迫需要，畢業(yè)生就業(yè)待遇較好。
核心課程：習近平法治思想概論、民法學、刑法學、行政法與行政訴訟法、知識產(chǎn)權(quán)總論、專利法、著作權(quán)法、商標法、知識產(chǎn)權(quán)管理、競爭法（含商業(yè)秘密法）、知識產(chǎn)權(quán)文獻檢索與運用等。
就業(yè)去向：能夠在知識產(chǎn)權(quán)局、商標事務所、知識產(chǎn)權(quán)服務公司、法院、檢察院、司法局、公安局、大型國有企業(yè)法務、上市公司法務、律師事務所等知識產(chǎn)權(quán)實務部門，從事知識產(chǎn)權(quán)法律服務、知識產(chǎn)權(quán)管理、知識產(chǎn)權(quán)審判等相關(guān)工作。
◆行政管理本科學制四年授予管理學學士學位非師范類
專業(yè)特色：以基層政府和企事業(yè)單位行政管理創(chuàng)新型人才需求為導向，以多元一體的人才培養(yǎng)方案為載體，以眾多校外合作單位、實訓基地為依托，以基層行政管理研究與地方社會服務成果為支撐，培養(yǎng)具有依法行政理念和市場經(jīng)濟觀念，具備理論創(chuàng)新精神和實際工作能力，能在政府機關(guān)、企事業(yè)單位、社會團體、中介機構(gòu)等組織中從事日常行政管理、公共政策分析、人事管理、宣傳策劃等工作的復合應用型人才。本專業(yè)2010年評定為省級特色專業(yè)，2012年確定為校級重點學科，2016年立項為校級應用型示范專業(yè)。畢業(yè)生整體就業(yè)率較高，每年錄取研究生、公務員、選調(diào)生、基層公共服務等人數(shù)比例均居全校前列。
核心課程：管理學原理、組織行為學、行政法與行政訴訟法、行政管理學、政治學原理、公共經(jīng)濟學、文秘與公文寫作、比較政府、行政組織學、公共部門人力資源管理、公共倫理學、公務員應試基礎、公共政策學、領(lǐng)導科學等。
就業(yè)去向：各級政府機關(guān)、企事業(yè)單位及社會團體從事日常行政、組織人事、宣傳策劃、辦公文秘、財務運營、后勤服務等管理工作。
◆勞動與社會保障本科學制四年授予管理學學士學位非師范類
專業(yè)特色：本專業(yè)為回應經(jīng)濟社會對勞動與社會保障領(lǐng)域?qū)I(yè)人才需求激增的背景而開設，是具有良好就業(yè)前景的朝陽專業(yè)。本專業(yè)以社會需求為導向，以“1+3”課程體系為載體，以“校、政、企”合作為依托，以校內(nèi)外“雙導師制”為抓手，以大學生科研實踐活動為平臺，培養(yǎng)具備經(jīng)濟學、管理學、社會學以及勞動與社會保障基本理論，能在政府部門、政策研究部門、企事業(yè)單位、金融機構(gòu)以及非營利組織從事社會保障、人事管理、勞動關(guān)系、福利救助、行政管理、社會服務等工作的創(chuàng)新型應用人才。畢業(yè)生歷年就業(yè)率（不含創(chuàng)業(yè)）均在95%以上，發(fā)展勢頭良好。
核心課程：社會保障學、保險學原理、公共管理學、政治學原理、社會保險學、勞動經(jīng)濟學、社會福利與社會救助、勞動法與社會保障法、公共部門人力資源管理、公共倫理學、公共政策學、社會保障基金管理、風險管理。
就業(yè)去向：國家各級民政部門、社會保障部門、政策研究部門等行政單位；社會保障基金理事會，社會福利、救助機構(gòu)等非營利組織；銀行、保險、基金、信托等金融機構(gòu)；企事業(yè)人力資源管理部門；社會咨詢服務機構(gòu)等。
◆公共關(guān)系學本科學制四年授予管理學學士學位非師范類
專業(yè)特色：在職場環(huán)境方面，本專業(yè)作為全國稀有（僅21所高校）、四川唯一的公共關(guān)系學本科專業(yè)，同行競爭激烈程度較低，就業(yè)前景廣闊。在培養(yǎng)方法上，突出以實踐促操作能力，以參賽促競爭能力，以服務地方促發(fā)展能力的專業(yè)培養(yǎng)特色。在素質(zhì)提升上，依托政管學院深厚的公共管理學科基礎，擁有強大的師資力量、豐富的教學資源、完善的培養(yǎng)體系、優(yōu)質(zhì)的實習基地，以培養(yǎng)懂管理、善策劃、會傳播的創(chuàng)新型應用人才。目前，該專業(yè)學生已在國家級、省級各類專業(yè)比賽中取得優(yōu)異成績。
核心課程：管理學原理、社會學、公共關(guān)系學、傳播學、公共管理學、社會心理學、公關(guān)語言學、廣告學、現(xiàn)代交際禮儀、公關(guān)危機管理、公共倫理學、公共政策學。
就業(yè)去向：各級黨政機關(guān)、社會公益團體、各類企事業(yè)單位從事公共關(guān)系、政企文化、行政管理、企劃、項目營銷及其他相關(guān)工作。
◆英語本科學制四年授予文學學士學位師范類
專業(yè)特色：英語專業(yè)以“厚基礎、寬口徑、強應用、重創(chuàng)新”為路徑，培養(yǎng)語言基礎扎實、視野開闊、應用能力強且具有創(chuàng)新意識的基礎教育英語師資等專業(yè)人才。專業(yè)課程體系突出教師教育核心素養(yǎng)能力的培養(yǎng)；見習、實習、研習等實訓實踐環(huán)節(jié)注重提升學生職業(yè)能力；“出師訓練營”“外語文化節(jié)”及學科競賽等第二課堂特色活動強化拓寬學生視野,助推學生發(fā)展。畢業(yè)生以其厚實的專業(yè)基礎知識、全面的綜合素質(zhì)、過硬的教學基本功，受到社會與用人單位廣泛好評。
核心課程：綜合英語、英語視聽說、英語語音實訓、英語閱讀、英語語法、英語交際、英語演講、英語辯論、英語口譯、英語基礎寫作、英語創(chuàng)意寫作、英語學術(shù)寫作、英語國家社會與文化、學科教學法、試講與微格實訓、英漢翻譯、語言學概論、語用學與英語學習、創(chuàng)新性思維與方法、普通話與教師語言等。
就業(yè)去向：畢業(yè)生廣泛就業(yè)于基礎教育、外貿(mào)、外事、旅游等行業(yè)或部門，從事英語教學、管理、翻譯、文秘、營銷和涉外導游等工作。
◆日語本科學制四年授予文學學士學位非師范類
專業(yè)特色：日語專業(yè)注重對學生的日語聽說讀寫譯基本功及日語運用實踐能力的培養(yǎng)，以“日語+”培養(yǎng)模式，推動學科交叉融合，促進日語專業(yè)內(nèi)涵式發(fā)展。本專業(yè)重視校企合作，搭建了多個國內(nèi)外實踐教學平臺，形成了學生寬口徑實習、就業(yè)及升學的良好對接機制，近三年就業(yè)率均達96%以上。
核心課程：基礎日語1-4、高級日語1-2、日語會話1-4、日語聽力1-4、日語寫作、日語翻譯理論與實踐1-2（口譯筆譯）、日語語言學概論、中日跨文化交際、日語教學法、日語學科微格實訓、日語論文寫作與基本研究方法、創(chuàng)新性思維與方法等。
就業(yè)去向：畢業(yè)生廣泛就業(yè)于教育、商貿(mào)、外事、旅游等行業(yè)，從事教學、翻譯、涉外商務等相關(guān)工作。
◆漢語國際教育本科學制四年授予文學學士學位非師范類
專業(yè)特色：漢語國際教育專業(yè)主動服務中華文化“走出去”戰(zhàn)略和“一帶一路”建設，緊扣四川省“南向發(fā)展”戰(zhàn)略目標，培養(yǎng)具有國際視野、人文素養(yǎng)較高、實踐能力較強的高素質(zhì)漢語/漢文化傳播人才。
核心課程：漢語國際教育概論、西方文學、現(xiàn)代漢語1-2、古代漢語1-2、中國古代文學1-2、中國文化通論、語言學、跨文化交際實踐能力培養(yǎng)、漢字與中國文化、高級英語1-2、漢英翻譯、英語口語1-2、西方文化與禮儀、中華才藝等。
就業(yè)去向：畢業(yè)生廣泛就業(yè)于新聞機構(gòu)、學校、企業(yè)、旅游等行業(yè)或部門，從事教育、文秘、編輯、導游等工作。
◆物理學本科學制四年授予理學學士學位師范類
專業(yè)特色：2007年為四川省省級特色專業(yè)，2016年為四川省卓越人才培養(yǎng)計劃專業(yè)，2018年為四川省第二批地方普通本科高校應用型示范專業(yè)，2019年為四川省一流專業(yè)。具有“物理學專業(yè)+師范技能”的卓越物理教師培養(yǎng)體系。
核心課程：力學、熱學、電磁學、光學、原子物理學、理論力學、量子力學、電動力學、熱力學與統(tǒng)計物理學、教育學、教育心理學、中學物理教學論、中學物理課堂教學實訓、物理教具設計與制作、物理實驗、數(shù)學物理方法、高等數(shù)學、現(xiàn)代教育技術(shù)等課程。
就業(yè)去向：畢業(yè)生可到中學、事業(yè)單位、教育培訓機構(gòu)等單位，從事中學物理課程教學、教育管理、教學研究、物理科學研究等相關(guān)工作。
◆數(shù)學與應用數(shù)學本科學制四年授予理學學士學位師范類
專業(yè)特色：本專業(yè)是學校辦學歷史最長的專業(yè)之一，以培養(yǎng)基礎教育數(shù)學教師作為主要人才培養(yǎng)目標，以培養(yǎng)“厚基礎、強技能、重創(chuàng)新”作為主要人才培養(yǎng)規(guī)格。重視學生師范教學技能的實踐環(huán)節(jié)，已形成了系統(tǒng)的實踐教學課程體系。通過組織師范生教學能力大賽、微課大賽等給學生提供實踐平臺。人才培養(yǎng)模式成熟，用人單位滿意度高。
核心課程：數(shù)學分析、高等代數(shù)、解析幾何、常微分方程、概率統(tǒng)計、復變函數(shù)、實變函數(shù)、抽象代數(shù)、初等代數(shù)研究、初等幾何研究、競賽數(shù)學、初等數(shù)論、教育學、教育心理學、數(shù)學教育學、現(xiàn)代教育技術(shù)、教學見習、課堂教學實訓、專業(yè)實訓、教育實習、教育研習、班主任與團隊工作、普通話與教師口語、書寫等課程。
就業(yè)去向：畢業(yè)生可在各級各類中學、小學、教育培訓機構(gòu)等單位從事數(shù)學教學工作，也可以到相關(guān)部門從事數(shù)學教學研究及教育管理工作，還可以攻讀相關(guān)專業(yè)方向的碩士學位研究生。
◆軟件工程本科學制四年授予工學學士學位非師范類
專業(yè)特色：軟件工程是國家級一流專業(yè)、校級卓越工程師2.0專業(yè)、校級應用示范專業(yè)和中美雙百合作專業(yè)。專業(yè)以德育為首位，以新工科建設為導向，圍繞“創(chuàng)新型”應用人才培養(yǎng)主線，培養(yǎng)具有終身求知精神與創(chuàng)新意識，能夠運用所學理論與方法系統(tǒng)地解決軟件工程領(lǐng)域復雜工程問題的高素質(zhì)工程技術(shù)人才。
核心課程：高等數(shù)學、線性代數(shù)、離散數(shù)學、概率統(tǒng)計、程序設計基礎、數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)與算法、面向?qū)ο蠓椒▽W、Java程序設計、Web前端開發(fā)、移動軟件開發(fā)、JAVA Ee企業(yè)級應用開發(fā)、算法設計與分析、數(shù)據(jù)庫原理與應用、軟件工程概論、軟件需求工程、軟件設計與體系結(jié)構(gòu)、軟件質(zhì)量保證與測試、多元化溝通、商業(yè)頭腦和項目管理等。
就業(yè)去向：能在大中型軟件公司、網(wǎng)絡公司、手游公司、移動通信公司、銀行、國家機關(guān)、研究機構(gòu)、大中型企業(yè)、高等院校、培訓機構(gòu)等從事軟件研發(fā)、系統(tǒng)優(yōu)化、性能測試、數(shù)據(jù)庫與軟件信息系統(tǒng)管理與維護、軟件項目管理等工作，具備自主創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的技術(shù)基礎，可報考軟件工程等相關(guān)學術(shù)型和專業(yè)型碩士研究生進一步深造。
◆計算機科學與技術(shù) 本科學制四年授予工學學士學位非師范類
專業(yè)特色：計算機科學與技術(shù)為學校重點建設學科、校級一流專業(yè)，通過本專業(yè)學習的畢業(yè)生具備計算機科學與技術(shù)學科核心能力，包括嵌入式開發(fā)能力和應用軟件開發(fā)能力。
核心課程：高等數(shù)學、離散數(shù)學、概率論與數(shù)理統(tǒng)計、電子技術(shù)基礎、操作系統(tǒng)、數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)、計算機組成原理、面向?qū)ο蟪绦蛟O計、數(shù)據(jù)庫原理及應用、軟件工程、嵌入式系統(tǒng)原理及應用、嵌入式操作系統(tǒng)、嵌入式實訓、計算機網(wǎng)絡原理、人工智能等。
就業(yè)去向：可在IT行業(yè)、科研部門、行政管理部門、教育部門等企事業(yè)單位，從事計算機軟硬件系統(tǒng)的研發(fā)、設計、應用、維護等工作。
◆數(shù)字媒體技術(shù) 本科學制四年授予工學學士學位非師范類
專業(yè)特色：數(shù)字媒體技術(shù)專業(yè)是校級本科專業(yè)綜合改革試點專業(yè)、校級一流專業(yè)、校級“課程思政”示范專業(yè)，與出版、新聞、影視等文化媒體及其它數(shù)字媒體軟件開發(fā)設計行業(yè)的要求相結(jié)合，重點培養(yǎng)數(shù)字圖像處理、影視動畫設計、游戲開發(fā)設計、多媒體后期處理和攝錄編處理的數(shù)字媒體作品設計與開發(fā)創(chuàng)新型應用人才。
核心課程：高等數(shù)學、程序設計基礎、面向?qū)ο蟪绦蛟O計、數(shù)據(jù)庫原理及應用、人工智能基礎、數(shù)字圖像處理、計算機網(wǎng)絡原理、色彩構(gòu)成、攝影技術(shù)、數(shù)字音視頻技術(shù)、平面設計、動畫設計與制作、大數(shù)據(jù)程序設計、WEB前端開發(fā)、影視動畫技術(shù)、影視制作技術(shù)、虛擬現(xiàn)實技術(shù)、游戲設計基礎、角色與場景設計、廣告策劃與創(chuàng)意等。
就業(yè)去向：可在影視制作公司、新聞媒體機構(gòu)、文化傳播機構(gòu)、廣告公司、政府機構(gòu)、游戲軟件企業(yè)、教育機構(gòu)、大型企事業(yè)單位等行業(yè)，從事數(shù)字音視頻制作、數(shù)字媒體開發(fā)、廣告設計、游戲動畫設計與開發(fā)、多媒體設計與制作、網(wǎng)絡媒體設計與開發(fā)、數(shù)字媒體管理等相關(guān)工作。
◆數(shù)據(jù)科學與大數(shù)據(jù)技術(shù) 本科學制四年授予工學學士學位非師范類
專業(yè)特色：“數(shù)據(jù)科學與大數(shù)據(jù)技術(shù)”是為了實施國家大數(shù)據(jù)戰(zhàn)略，2016年教育部新增的本科專業(yè)，本專業(yè)培養(yǎng)具有多學科交叉能力的大數(shù)據(jù)人才，既具有數(shù)據(jù)科學、統(tǒng)計學、計算機科學與技術(shù)等學科的基本理論和基本知識,又具備處理實際數(shù)據(jù)的能力，具備從事大數(shù)據(jù)應用系統(tǒng)設計與實現(xiàn)的能力，在大數(shù)據(jù)的數(shù)據(jù)分析、數(shù)據(jù)管理、數(shù)據(jù)存儲、數(shù)據(jù)可視化等方面受到較系統(tǒng)工程訓練，能發(fā)現(xiàn)、分析和解決實際工程技術(shù)問題。
核心課程：計算思維、高等數(shù)學、離散數(shù)學、多元統(tǒng)計分析、大數(shù)據(jù)處理技術(shù)、算法設計與分析、數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)、大數(shù)據(jù)程序設計（Python）、數(shù)據(jù)庫原理及應用、數(shù)據(jù)挖掘與分析、大數(shù)據(jù)可視化技術(shù)、面向?qū)ο蠓椒▽W(Java)、Linux/Unix編程及應用、云計算原理及應用、Hadoop系統(tǒng)開發(fā)等。
就業(yè)去向：畢業(yè)生能在工商企事業(yè)、政府機構(gòu)、銀行、金融、互聯(lián)網(wǎng)、醫(yī)療、企業(yè)和科研單位等部門從事大數(shù)據(jù)分析、處理、服務、開發(fā)和利用工作，以及大數(shù)據(jù)系統(tǒng)集成與管理維護等方面的工作。同時具有信息管理與軟件開發(fā)能力，能擔當數(shù)據(jù)分析師、數(shù)據(jù)架構(gòu)師、軟件工程師、信息系統(tǒng)管理與維護工程師等工作。還可以考取IT類、金融類研究生。
◆化學本科學制四年授予理學學士學位師范類
專業(yè)特色：化學專業(yè)貫徹落實黨的教育方針，堅持“師德養(yǎng)成為引領(lǐng)，能力提升為核心，一二課堂融合為抓手”培養(yǎng)模式，秉承“明德身正，厚學經(jīng)師，知行至善，求是創(chuàng)新”的培養(yǎng)理念，堅持立德樹人根本任務，立足宜賓、面向四川、輻射西南，培養(yǎng)師德高尚、理想信念堅定、科學與人文素養(yǎng)良好、化學學科基礎扎實、教育教學能力過硬、具有反思能力、初步研究能力和創(chuàng)新意識、德智體美勞全面發(fā)展，能在中學從事化學教育教學的骨干型教師。除學習化學專業(yè)知識和相關(guān)師范教育類課程之外，化學專業(yè)通過組織學生參與師范生技能大賽、化學實驗技能大賽、創(chuàng)新實驗大賽、微課比賽等，對學生進行全面培養(yǎng)。此外，每年還有約30%的畢業(yè)生通過研究生入學考試進入相關(guān)高校和研究院所從事科學研究工作。
核心課程：無機化學、有機化學、分析化學、儀器分析、物理化學、結(jié)構(gòu)化學、高分子化學、化工基礎、無機化學實驗、有機化學實驗、物理化學實驗、分析化學實驗、儀器分析實驗、化工基礎實驗、精細化學品化學、教育學、教育心理學、化學課程與教學論、中學化學實驗教學研究、微格教學技能訓練、化學軟件應用及微課制作等。
就業(yè)去向：在中學從事化學教學及管理、在其它高校或科研院所讀研深造。
◆應用化學本科學制四年授予工學學士學位非師范類
專業(yè)特色：應用化學專業(yè)是一個厚基礎、寬口徑、適應性強的理論與實踐并重、富有創(chuàng)造性的專業(yè)。本校的應用化學是省級卓越工程師培育計劃試點專業(yè)、省級特色專業(yè)，擁有“過程分析與控制”四川省高校重點實驗室等高水平創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力培養(yǎng)科研平臺，宜賓學院——天原集團省級“工程實踐教育中心”等高水平的大學生校外實踐教育基地，面向地方社會發(fā)展，深入推進產(chǎn)教研融合，校企合作，通過引導學生參加教師科研、學科競賽、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項目等全方位、多形式地培養(yǎng)學生的創(chuàng)新實踐能力和專業(yè)素養(yǎng)。
核心課程：無機及分析化學、有機化學、物理化學、儀器分析、化工原理、化工熱力學、化學反應工程、無機及分析化學實驗、有機化學實驗、物理化學實驗、儀器分析實驗、化工原理實驗、化學反應工程實驗、化工原理課程設計、化工設備與機械課程設計、化工工藝學、化工儀表及自動化、化工設備與機械、化工過程設計等。
就業(yè)去向：在化工、材料、冶金、制藥、能源、環(huán)保、資源、食品、等部門從事生產(chǎn)運行與技術(shù)管理、工程設計、技術(shù)開發(fā)、質(zhì)檢、科學研究等工作。
◆材料化學本科學制四年授予工學學士學位非師范類
專業(yè)特色：材料化學專業(yè)是以化學為基礎方法，解決在新材料合成與制備、性能表征和工程應用中的科學與技術(shù)問題，為新材料領(lǐng)域培養(yǎng)理論創(chuàng)新、技術(shù)應用與管理型人才。本專業(yè)構(gòu)建了完善的實踐實習課程和基地，結(jié)合教師科研項目，采用項目驅(qū)動模式，著力培養(yǎng)學生的應用實踐能力和科研創(chuàng)新能力，形成了科研提升理論發(fā)現(xiàn)、實踐催化應用創(chuàng)新的雙向促進效應。材料化學專業(yè)全方位為新材料企業(yè)輸送工程應用與管理型人才，為事業(yè)單位輸送資訊服務型人才，為科研單位輸送理論與技術(shù)創(chuàng)新型人才。
核心課程：高等數(shù)學、線性代數(shù)、概率與統(tǒng)計、無機及分析化學、有機化學、儀器分析、物理化學、高分子化學、化工原理、材料科學基礎、材料化學、材料物理、材料性能學、材料合成與制備，現(xiàn)代材料分析技術(shù)、材料工程基礎等。
就業(yè)去向：在化工、輕工、新能源材料、冶金等領(lǐng)域從事材料研發(fā)、生產(chǎn)、質(zhì)檢和管理等工作；本專業(yè)深造可以繼續(xù)攻讀材料科學與工程學科、化學學科及交叉學科等相關(guān)學科領(lǐng)域的研究生。
◆制藥工程本科學制四年授予工學學士學位非師范類
專業(yè)特色：制藥工程是一個化學、生物學、藥學（中藥學）和工程學交叉的工科類專業(yè)，本專業(yè)將培養(yǎng)學生掌握藥學、化學、生物學、化學工程與技術(shù)等學科的基礎知識、理論和技能；通過專業(yè)實驗教學、藥廠實習提升學生的實踐技能與研發(fā)能力；通過畢業(yè)論文和畢業(yè)設計培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力。畢業(yè)后能在生物制藥、化學制藥、中藥、化妝品、精細化工等行業(yè)從產(chǎn)品研發(fā)、生產(chǎn)組織、工藝設計、技術(shù)改造等方面的工作，服務西南、輻射全國的創(chuàng)新型應用工程技術(shù)人才。
核心課程：無機及分析化學、有機化學、物理化學、藥物合成反應、基礎藥理學、藥物化學、藥劑學、藥物分析、制藥工藝學、新藥研發(fā)與申報、中藥學、制藥設備與工藝設計、藥事管理與GMP等專業(yè)知識和實驗（設計）技能、制藥工程課程設計等。
就業(yè)去向：制藥企業(yè)研發(fā)崗位（新藥研發(fā)、原料藥合成工藝研發(fā)、藥劑研發(fā)、藥物分析方法開發(fā)等），食品藥品領(lǐng)域的分析檢測崗位（食品檢測、藥品分析檢測、農(nóng)殘檢測等），中藥相關(guān)研發(fā)相關(guān)崗位，化妝品開發(fā)崗位，精細化工企業(yè)研發(fā)崗位，生物醫(yī)藥化工企業(yè)的生產(chǎn)管理、工藝設計和技術(shù)改造崗位，醫(yī)院藥劑科崗位（需考取相關(guān)證書），醫(yī)藥銷售代表等。
◆視覺傳達設計本科學制四年授予藝術(shù)學學士學位非師范類
專業(yè)特色：堅持“勤勉刻苦、創(chuàng)新活潑、誠實守信”的專業(yè)價值觀，以三全育人理念為指導，以立德樹人為核心，結(jié)合我校“2468總體謀劃”，融合學部學生培養(yǎng)的“六維計劃”，采用專業(yè)課內(nèi)講授、導師團隊課外指導、企業(yè)定向培養(yǎng)、訂單式課題練習、教師項目進入課堂等多種教學方式，以創(chuàng)新、多樣的評價體系、選拔機制，培養(yǎng)具備傳統(tǒng)平面媒體和現(xiàn)代數(shù)字媒體設計技能、較好的美學修養(yǎng)與設計素養(yǎng)、過硬的實踐能力，具有創(chuàng)新思維和素質(zhì)、能對接行業(yè)產(chǎn)業(yè)、具有市場競爭力，能勝任企事業(yè)單位、傳播機構(gòu)、中等院校視覺傳播方面的設計、管理和教學等工作的高質(zhì)量創(chuàng)新型應用人才。
核心課程：造型基礎與快速表現(xiàn)、色彩基礎與配色方法、電腦美術(shù)基礎、中外設計藝術(shù)史、文字與版式、裝飾與圖案、企業(yè)形象、廣告學、公共關(guān)系學、美學、展示與陳設、大眾傳播學等。
就業(yè)去向：相關(guān)事業(yè)單位專業(yè)教學與科研人員；報社、出版社、文化傳媒機構(gòu)美術(shù)編輯；專業(yè)機構(gòu)研究、管理人員；職業(yè)藝術(shù)工作者；廣告、設計公司設計、管理、策劃人員。
◆環(huán)境設計本科學制四年授予藝術(shù)學學士學位非師范類
專業(yè)特色：以地方鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略為契機，以特色工作室為載體，將涵括城鄉(xiāng)規(guī)劃、園林設計、環(huán)境雕塑設計、室內(nèi)外空間設計及公共設施設計等領(lǐng)域的課程體系融入到地方鄉(xiāng)村振興建設和社區(qū)更新改造實踐中，強化和推進課程教學與實踐教學緊密結(jié)合，強調(diào)以項目為引領(lǐng)，以社會需求為導向，將課程體系同社會、行業(yè)、企業(yè)、其余學科進行跨域復合，構(gòu)建師生協(xié)同、共同提升的機制。通過相關(guān)課程的授課，培養(yǎng)學生扎實的環(huán)境設計基礎理論知識、良好的環(huán)境整體意識、綜合的審美素質(zhì)，系統(tǒng)設計的方法與技能、具有創(chuàng)造性思維和綜合表達能力；培養(yǎng)學生的社會責任感、團隊精神和擔當意識。通過四年的課程教學與訓練，使學生成為能夠從事城鄉(xiāng)規(guī)劃、景觀設計、室內(nèi)設計等領(lǐng)域工作的創(chuàng)新應用型人才。
核心課程：造型基礎與制圖、構(gòu)成、人機工程學、中外工藝美術(shù)史、數(shù)字化相關(guān)軟件設計cad、室內(nèi)空間設計、建筑及環(huán)境設計調(diào)研方法、室內(nèi)外效果圖表現(xiàn)技法Sketchup、建筑設計方法學、建筑設計史、商業(yè)展示與設施設計等。
就業(yè)去向：相關(guān)企事業(yè)單位專業(yè)教學與科研人員；建筑、裝飾行業(yè)設計、施工、管理人員；職業(yè)藝術(shù)工作者；廣告、設計公司設計、管理、策劃人員。
◆產(chǎn)品設計本科學制四年授予藝術(shù)學學士學位非師范類
專業(yè)特色：圍繞區(qū)域產(chǎn)業(yè)和社會發(fā)展對設計人才的需求，立足地方特色優(yōu)勢產(chǎn)業(yè)與資源，依托特色工作室，結(jié)合學生個性與興趣，注重訓練學生的實際動手能力。培養(yǎng)德、智、體、美、勞全面發(fā)展，具有強烈的責任意識、科學的理性精神、領(lǐng)先的審美判斷以及良好的創(chuàng)新思維能力和實踐能力，系統(tǒng)掌握產(chǎn)品設計專業(yè)基礎理論知識和相應的設計思維、表達、溝通與管理技能，具備一定自主創(chuàng)業(yè)能力，適應我國社會主義現(xiàn)代化建設以及地區(qū)經(jīng)濟和產(chǎn)業(yè)發(fā)展需求，能在產(chǎn)品研發(fā)、設計、生產(chǎn)和管理相關(guān)企事業(yè)單位、設計公司或設計部門從事產(chǎn)品用戶研究分析、外觀設計、產(chǎn)品結(jié)構(gòu)設計、產(chǎn)品形象規(guī)劃、主題產(chǎn)品設計、產(chǎn)品包裝與展示設計等設計開發(fā)、研究和管理的應用型高級專業(yè)人才。
核心課程：造型基礎、構(gòu)成、產(chǎn)品設計效果圖表現(xiàn)技法、工業(yè)設計史、制圖、產(chǎn)品設計方法學、人機工程學、材料與工藝學、產(chǎn)品語意學、計算機輔助設計、產(chǎn)品結(jié)構(gòu)、模型制作與工藝、產(chǎn)品價值分析等。
就業(yè)去向：相關(guān)企事業(yè)單位專業(yè)教學與科研人員；報社、出版社、文化傳媒機構(gòu)美術(shù)編輯；專業(yè)機構(gòu)研究、管理人員；職業(yè)藝術(shù)工作者；產(chǎn)品開發(fā)與設計公司設計、管理、策劃人員。
◆生物工程本科學制四年授予工學學士學位非師范類
專業(yè)特色：生物工程專業(yè)是我校首批本科專業(yè)之一。該專業(yè)緊密結(jié)合區(qū)域支柱產(chǎn)業(yè)，主要服務于傳統(tǒng)優(yōu)勢固態(tài)生物工程產(chǎn)業(yè)發(fā)展對創(chuàng)新型應用技術(shù)人才的需求；是“省級特色專業(yè)”“省級綜合改革試點專業(yè)”“省級卓越工程師培育計劃”“省級應用型示范專業(yè)”和“省級一流本科專業(yè)”。本專業(yè)擁有固態(tài)發(fā)酵資源利用四川省重點實驗室等高水平創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力培養(yǎng)科研平臺，建成了校內(nèi)外協(xié)同交互的能力培養(yǎng)基地，有“白酒生產(chǎn)技術(shù)”“非糧釀造酒與資源利用”等省級科研創(chuàng)新團隊，建成了由“五類教學資源、四大教學平臺、三能訓練系統(tǒng)、兩種教學運行模式”交互協(xié)同的創(chuàng)新型應用技術(shù)人才培養(yǎng)體系，獲得2018年第八屆四川省高等教育教學成果獎。
核心課程：生物產(chǎn)品創(chuàng)新與開發(fā)（省級創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)示范課程）、微生物學、生物化學、微生物工程工藝原理（省級應用示范課程）、生物工程分析與檢測（省級應用示范課程）、中國白酒生產(chǎn)技術(shù)、固態(tài)發(fā)酵技術(shù)與應用、液態(tài)發(fā)酵工藝學、發(fā)酵食品安全生產(chǎn)與品質(zhì)控制、生物分離工程、廢水生化處理、生物工程設備、工程制圖等。
就業(yè)去向：本專業(yè)畢業(yè)生能在發(fā)酵食品、生物醫(yī)藥、生物制品、生物環(huán)保等相關(guān)企業(yè)從事生產(chǎn)管理、工藝開發(fā)、分析檢測或產(chǎn)品銷售等工作；或繼續(xù)在國內(nèi)外教育機構(gòu)攻讀研究生；或在質(zhì)量技術(shù)監(jiān)督、檢驗檢疫等行政事業(yè)單位從事分析檢測、質(zhì)量監(jiān)管等工作。
◆食品科學與工程本科學制四年授予工學學士學位非師范類
專業(yè)特色：服務區(qū)域“川酒”“川菜”“川茶”等特色產(chǎn)業(yè)的特色工程學科，形成了“專業(yè)產(chǎn)業(yè)互支撐、人才校企共培育”辦學特色和優(yōu)勢。本專業(yè)先后成為教育部中美應用技術(shù)教育“雙百計劃”首批試點專業(yè)，四川省“卓越農(nóng)林人才培育計劃”專業(yè)，四川省普通本科高校應用型示范專業(yè)，宜賓學院優(yōu)先發(fā)展學科，與中國川菜產(chǎn)業(yè)園區(qū)、重啤集團、川酒集團、川茶集團等地方大中型企業(yè)共建實踐教學基地，為學生實踐能力的培養(yǎng)和就業(yè)提供了可靠的保障。
核心課程：食品分析、食品微生物、食品營養(yǎng)學、食品工程原理、食品感官品評、食品化學、食品技術(shù)原理、生物化學等。
就業(yè)去向：食品企業(yè)、行政事業(yè)單位、考研、自主創(chuàng)業(yè)，近年來就業(yè)率持續(xù)保持在95%以上，特別是考入基層公務員和事業(yè)單位人員比例名列前茅。
◆生物科學本科學制四年授予理學學士學位師范類
專業(yè)特色：學校成立較早、成果顯著的優(yōu)勢專業(yè)，四川省卓越教師培養(yǎng)計劃專業(yè)、四川省一流專業(yè)。專業(yè)已通過師范類專業(yè)第二級認證，并獲教育部專家高度認可。教學教科研團隊師資雄厚，專業(yè)實驗實訓條件優(yōu)良，擁有省、市重點實驗室以及省屬高?？蒲袆?chuàng)新團隊。專業(yè)通過推進“1+2”人才培養(yǎng)模式改革，形成了分流分層培養(yǎng)體系，支撐了“六卓越一拔尖”2.0的實施，在培養(yǎng)中學生物教師的基礎上促進了一批卓越教師和拔尖人才的成長。近三年專業(yè)考研率超過30%，就業(yè)率達到95%，均居學校前列。
核心課程：教育學、教育心理學、植物學、動物學、微生物學、生物化學、人體解剖生理學、細胞生物學、遺傳學、普通生態(tài)學、生物學科教學論與微格實訓等。
就業(yè)去向：在中、小學從事生物學、科學等學科的教學和管理工作，也能在應用現(xiàn)代生物技術(shù)、開發(fā)利用生物資源等相關(guān)的行業(yè)從事科研開發(fā)、生產(chǎn)技術(shù)管理等工作。
◆農(nóng)學本科學制四年授予農(nóng)學學士學位非師范類
專業(yè)特色：農(nóng)學專業(yè)面向區(qū)域經(jīng)濟發(fā)展，以“工學交替，能力提升”為人才培養(yǎng)模式，構(gòu)建面向服務崗位群的專業(yè)課程體系，培養(yǎng)具備現(xiàn)代高效生態(tài)農(nóng)業(yè)、都市農(nóng)業(yè)、智能農(nóng)業(yè)發(fā)展需求知識體系的創(chuàng)新性應用型人才；教學過程中注重學生創(chuàng)新意識和實踐能力培養(yǎng)；同時立足川南區(qū)域資源優(yōu)勢，加強科學研究，重點開展釀酒專用糧種質(zhì)資源收集與創(chuàng)新利用及高效栽培技術(shù)、川南特色蔬果精深加工及產(chǎn)品開發(fā)、智能綠色防控、都市庭院及陽臺農(nóng)業(yè)、農(nóng)業(yè)廢棄物資源化利用等具有地方特色的項目研究，以科研促教學，培養(yǎng)學生創(chuàng)新能力和科研能力，形成校企緊密對接、專業(yè)根植產(chǎn)業(yè)、人才培養(yǎng)服務地方發(fā)展的專業(yè)格局。農(nóng)學專業(yè)現(xiàn)有專任教師19人，其中教授2人，副教授8人，具有博士學歷教師14人，碩士學歷教師4人。
核心課程：遺傳學、植物生理學、生物化學、農(nóng)業(yè)氣象學、植物保護學、作物栽培學、作物育種學、農(nóng)作學、土壤肥料學、生物統(tǒng)計與實驗設計。
就業(yè)去向：農(nóng)業(yè)科研院所科技人員；農(nóng)業(yè)行政管理人員；中專農(nóng)校、職業(yè)技術(shù)學院教師；農(nóng)業(yè)生產(chǎn)企業(yè)科技人員；農(nóng)業(yè)科技推廣技術(shù)員；農(nóng)產(chǎn)品質(zhì)量安全檢測技術(shù)員；初高中生物教師；考取研究生進一步深造；近三年就業(yè)率：2020年就業(yè)率91%，研究生錄取率41%；2021年就業(yè)率95%，研究生錄取率31%；2022年就業(yè)率96%，研究生錄取率38.2%。
◆茶學本科學制四年授予農(nóng)學學士學位非師范類
專業(yè)特色：茶學專業(yè)是由宜賓學院和四川省茶業(yè)集團股份有限公司等行業(yè)龍頭企業(yè)共同建設的校企合作成果，是宜賓學院重點發(fā)展專業(yè)，四川省轉(zhuǎn)型發(fā)展（應用型）的試點專業(yè)之一。教學科研團隊師資雄厚，專業(yè)實驗實訓條件優(yōu)良，建有精制川茶四川省重點實驗室。以服務地方產(chǎn)業(yè)需求為目標，緊密依托茶行業(yè)企業(yè)，構(gòu)建了覆蓋全產(chǎn)業(yè)鏈的“5432”產(chǎn)教融合人才培養(yǎng)體系，培養(yǎng)適應現(xiàn)代茶產(chǎn)業(yè)和社會經(jīng)濟發(fā)展需要的創(chuàng)新型應用人才。踐行學歷證書和職業(yè)資格證書“雙證書”制度，形成產(chǎn)教融合、專業(yè)根植產(chǎn)業(yè)、人才培養(yǎng)服務地方發(fā)展的特色專業(yè)。
核心課程：植物生理學、生物化學、茶葉生物化學、茶樹育種學、茶樹栽培學、茶樹病蟲害防治、制茶學、茶葉審評與檢驗、茶藝學、茶文化學、茶業(yè)經(jīng)營管理、茶葉市場營銷等。
就業(yè)去向：在各級農(nóng)科院、農(nóng)業(yè)政府部門、茶葉生產(chǎn)、銷售企業(yè)及相關(guān)企事業(yè)單位從事與茶產(chǎn)業(yè)相關(guān)的技術(shù)推廣、產(chǎn)品設計與研發(fā)、文化研究、經(jīng)營管理、科技教育等相關(guān)工作；或繼續(xù)在國內(nèi)外教育機構(gòu)攻讀研究生。
◆動植物檢疫本科學制四年授予理學學士學位非師范類
專業(yè)特色：立足于“質(zhì)量強國”發(fā)展戰(zhàn)略的應用型特色專業(yè)，通過政、產(chǎn)、學、研結(jié)合，突出質(zhì)量管理、檢驗檢疫、標準認證等社會發(fā)展需求，主要服務地方農(nóng)業(yè)、畜牧業(yè)、漁業(yè)、生物科技和食品等行業(yè)，為地方動植物疫病檢驗檢疫及防治、農(nóng)畜產(chǎn)品及食品衛(wèi)生安全檢測、畜禽健康養(yǎng)殖、動植物保護等方面提供強大的人才支撐、科技貢獻和智力支持，培養(yǎng)一批“懂法規(guī)、重質(zhì)檢、強技術(shù)”的創(chuàng)新型應用人才，從而提高地方農(nóng)畜產(chǎn)品質(zhì)量安全，促進地方經(jīng)濟社會高質(zhì)量發(fā)展。
核心課程：動物學、植物學、微生物學、動物解剖與組織胚胎學、動物生理學、植物生理學、生物化學、昆蟲學、植物病理學、動物病理學、動物傳染病學、動物檢疫方法與技術(shù)、植物檢疫方法與技術(shù)。
就業(yè)去向：國家各級檢驗檢疫部門、獸醫(yī)衛(wèi)生監(jiān)督機構(gòu)、動植物保護機構(gòu)、農(nóng)畜產(chǎn)品生產(chǎn)及銷售企業(yè)、動物醫(yī)院、生物科技公司、貿(mào)易公司、環(huán)境保護機構(gòu)及相關(guān)教學和科研部門從事檢驗檢疫、管理、教學、研究等工作，也可考取研究生進一步深造。
◆林學本科學制四年授予農(nóng)學學士學位非師范類
專業(yè)特色：由宜賓市人民政府、浙江農(nóng)林大學、宜賓學院三方共建，以竹為特色，按照一、二、三產(chǎn)業(yè)融合發(fā)展要求，形成專業(yè)根植產(chǎn)業(yè)、校企緊密對接、人才培養(yǎng)服務地方產(chǎn)業(yè)的良性發(fā)展格局。突出“森林培育與生態(tài)、森林資源開發(fā)與利用、林（副）產(chǎn)品開發(fā)與加工”中的創(chuàng)新型應用人才的培養(yǎng)。充分發(fā)揮宜賓竹資源豐富、發(fā)展?jié)摿薮蠛鸵速e市竹產(chǎn)業(yè)研究院、浙江農(nóng)林大學教學科研實力雄厚、成果豐碩的優(yōu)勢，為宜賓打造“中華竹都”提供人才和技術(shù)支撐。
核心課程：植物學、樹木學、應用微生物學、植物生理學、生物化學、森林培育學、森林生態(tài)學、森林保護學、森林經(jīng)理學、林木遺傳育種學。
就業(yè)去向：在森林培育管理、森林資源利用、生態(tài)與環(huán)境建設、林副產(chǎn)品加工業(yè)、商貿(mào)、文旅等行業(yè)部門從事林學有關(guān)的技術(shù)與設計、推廣與開發(fā)、經(jīng)營與管理、教學與科研等工作，或繼續(xù)攻讀研究生。
◆環(huán)境工程本科學制四年授予工學學士學位非師范類
專業(yè)特色：環(huán)境工程專業(yè)是以環(huán)境污染控制工程、環(huán)境監(jiān)測、環(huán)境影響評價、環(huán)境規(guī)劃與管理等為教學和科研主要內(nèi)容的應用性學科。本專業(yè)的特色主要體現(xiàn)在引進美國先進的教育理念和優(yōu)質(zhì)的教學資源，圍繞長江生態(tài)保護與建設積極開展實踐教學，突出污水處理工程設計、環(huán)境監(jiān)測、固體廢物處理及資源化利用和環(huán)境影響評價等方面的理論與實踐教學，培養(yǎng)具有國際視野的環(huán)境工程專業(yè)應用型人才是本專業(yè)的主要特色。
核心課程：環(huán)境學概論、環(huán)境化學、環(huán)境微生物、環(huán)境監(jiān)測、環(huán)境工程原理、給排水管網(wǎng)工程、水污染控制工程、物理污染控制工程、大氣污染控制工程、固體廢物處理與資源化、環(huán)境規(guī)劃與管理、環(huán)境影響評價。
就業(yè)去向：可在政府部門、規(guī)劃部門、經(jīng)濟管理部門、環(huán)保部門、設計單位、工礦企業(yè)、環(huán)保產(chǎn)業(yè)、科研單位、學校等從事規(guī)劃、設計、施工、管理、教育和研究開發(fā)方面工作。
專業(yè)咨詢電話：18875209227曾老師
◆汽車服務工程本科學制四年授予工學學士學位非師范類
專業(yè)特色：汽車服務工程專業(yè)主要培養(yǎng)方向為新能源汽車及智能網(wǎng)聯(lián)汽車，著力于培養(yǎng)具備扎實的機械工程、電子與計算機技術(shù)等基本理論知識，有較強的實踐能力和創(chuàng)新精神，具有扎實的現(xiàn)代汽車技術(shù)基礎，能在汽車工程、新能源汽車、動力電池檢測、智能網(wǎng)聯(lián)汽車、自動控制、汽車后市場等領(lǐng)域從事技術(shù)服務工作的高級復合型人才。
引進德國應用型大學“雙元制” 人才培養(yǎng)模式，整合校內(nèi)外優(yōu)勢資源，與同濟大學、歐陽明高院士工作站、四川省汽車產(chǎn)業(yè)協(xié)會、凱翼汽車、豐川動力等企事業(yè)單位緊密合作，培養(yǎng)方案與課程設置充分對接產(chǎn)業(yè)需求，并為人才培養(yǎng)創(chuàng)造優(yōu)良的實習實訓條件。
核心課程：C語言程序設計、工程力學、自動控制原理、微機原理與單片機、電機與電力拖動技術(shù)、機械原理與設計、電工電子、液壓與氣壓傳動、汽車理論、汽車構(gòu)造、動力電池技術(shù)、汽車網(wǎng)絡技術(shù)、智能汽車體系結(jié)構(gòu)、車載感知技術(shù)等。
就業(yè)去向：（1）汽車整車企業(yè)從事研發(fā)、生產(chǎn)管理、測試、銷售、售后服務等工作；（2）新能源汽車核心零部件行業(yè)，包括動力電池、電機、電控等企業(yè)從事研發(fā)、生產(chǎn)等工作；（3）汽車后市場，包括汽車營銷、維修檢測、保險理賠等工作；（4）還可選擇到德國到大學深造學習或考研考公。
專業(yè)咨詢電話：18683017896 何老師
◆建筑電氣與智能化本科學制四年授予工學學士學位非師范類
培養(yǎng)目標：本專業(yè)是現(xiàn)代建筑業(yè)與信息技術(shù)融合的新興專業(yè)，具有交叉學科與劃時代特征，具有新工科特色與持續(xù)發(fā)展能力，從建筑行業(yè)發(fā)展需要大量“建筑綠色節(jié)能、建筑設備自動化和智能環(huán)境控制”等方面的復合人才出發(fā)，整合同濟大學建筑學科的教師和課程資源，協(xié)同德國應用技術(shù)大學和行業(yè)標桿企業(yè)，瞄準建筑、電氣、自控等多領(lǐng)域的信息化、綠色化、智能化發(fā)展需要，針對城鎮(zhèn)化發(fā)展中的建筑及城市空間環(huán)境與能源問題，培養(yǎng)符合智慧城市與智能建筑發(fā)展需要的國際化技術(shù)應用和開發(fā)人才。
專業(yè)特色：引進德國優(yōu)質(zhì)教學資源和世界先進的教學模式，采用德國雙元制、美國OBE及國際工程教育專業(yè)認證有機結(jié)合的教育理念；依托國際合作、校企合作和校校合作辦學資源，與同濟大學緊密合作，實施宜賓學院教師、同濟大學教師、德方教師及企業(yè)專家“四位一體”的師資隊伍協(xié)同育人模式；秉承“專業(yè)設置與產(chǎn)業(yè)需求對接、課程內(nèi)容與職業(yè)標準對接、教學過程與工作過程對接”的育人機制，加強產(chǎn)學深度融合，培養(yǎng)“講德語、懂原理、會操作”能力結(jié)構(gòu)的高級工程技術(shù)應用性專門人才。
核心課程：電路基礎、計算機通信與網(wǎng)絡、電氣控制與可編程、電力電子技術(shù)、電機與電力拖動技術(shù)、傳感與檢測技術(shù)、自動控制原理、電氣CAD繪圖、物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)、單片機與嵌入式技術(shù)、C語言技術(shù)、PLC可編程技術(shù)、智能家居設計、與維護建筑設備控制技術(shù)、智能與綠色建筑等。
就業(yè)去向：可在建筑設計院、建筑工程公司和政府相關(guān)部門從事信息化、綠色化、智能化建筑的規(guī)劃、設計和建筑工程電氣設計；智能終端企業(yè)從事設計、開發(fā)，建筑電氣工程施工、安裝、調(diào)試、運行、維護與管理及建筑工程電氣與智能化應用研究和開發(fā)等工作；參與智慧城市智能電網(wǎng)的開發(fā)維護與設計工作；還可以去智能家居、智能安防及消防、大數(shù)據(jù)企業(yè)從事設計、開發(fā)和運行維護等工作。
專業(yè)咨詢電話：18188499409曾老師
◆工業(yè)工程本科學制四年授予工學學士學位非師范類
專業(yè)特色：本專業(yè)旨在服務制造大國向制造強國轉(zhuǎn)變的國家工業(yè)發(fā)展戰(zhàn)略，順應大數(shù)據(jù)與人工智能時代信息化與工業(yè)化深度融合的產(chǎn)業(yè)發(fā)展趨勢，緊跟學科專業(yè)發(fā)展前沿，融入國際工業(yè)工程人才培養(yǎng)創(chuàng)新體系，轉(zhuǎn)化國際人才培養(yǎng)優(yōu)秀成果，培養(yǎng)服務汽車、機械設備、電子通訊設備等制造行業(yè)，以及醫(yī)院、銀行、物流等服務行業(yè)需求的工業(yè)工程師。（1）采用“新工科”人才培養(yǎng)模式，培養(yǎng)工程與管理相結(jié)合的復合型專業(yè)人才，通過對企業(yè)、組織的各生產(chǎn)要素人、機、料、法、環(huán)進行科學化、精細化管理創(chuàng)新，使其運營效率、成本、質(zhì)量及人機環(huán)境最優(yōu)匹配。（2）依托中外合作、校企合作、同濟大學合作，為學生專業(yè)學習提供廣闊平臺，為企業(yè)輸送面向高端制造業(yè)的精益管理人才，為相關(guān)行業(yè)培養(yǎng)跨文化卓越工業(yè)工程師。（3）培養(yǎng)學生精益素養(yǎng)、創(chuàng)新精神和可持續(xù)優(yōu)化意識，著力發(fā)展學生運用工程分析、建模仿真等工程方法的能力。
核心課程：基礎工業(yè)工程、生產(chǎn)計劃與控制、人因工程、質(zhì)量管理與可靠性、管理信息系統(tǒng)、運籌學、工程經(jīng)濟學、管理學、供應鏈管理、設施規(guī)劃與物流分析、工程圖學、機械制造基礎、電工與電子技術(shù)、數(shù)據(jù)庫原理與應用、系統(tǒng)建模與仿真、計算機原理及應用等。
就業(yè)去向：主要應用領(lǐng)域包括先進制造業(yè)、現(xiàn)代服務業(yè)、戰(zhàn)略與管理咨詢、工程管理、互聯(lián)網(wǎng)與信息技術(shù)、政府管理等。工程技術(shù)加管理素養(yǎng)的復合優(yōu)勢，以及國際化視野和創(chuàng)新精神的培養(yǎng)，為畢業(yè)生提供了廣闊的職業(yè)發(fā)展路徑。基于德語、英語等跨文化知識的學習和訓練，學生可在跨國平臺實現(xiàn)專業(yè)化發(fā)展；可通過德語考核，選擇到德國應用技術(shù)大學深造學習或通過國家研招考試攻讀碩士學位。
專業(yè)咨詢電話：17748435816魏老師
◆質(zhì)量管理工程本科學制四年授予管理學學士學位非師范類
專業(yè)特色：本專業(yè)為教育部特設專業(yè)。聯(lián)合中國檢驗檢疫學會、四川省質(zhì)量技術(shù)監(jiān)督局（現(xiàn)四川省市場監(jiān)督管理局）、四川出入境檢驗檢疫局（現(xiàn)成都海關(guān)）、宜賓市市場監(jiān)管局、宜賓市標準化促進會和企業(yè)等共同進行人才培養(yǎng)，實現(xiàn)“產(chǎn)學研用”一體化人才培養(yǎng)模式，注重理工管多學科知識、能力的復合，重視學生創(chuàng)新實踐應用能力、職業(yè)能力的培養(yǎng)，加強與國際質(zhì)量管理接軌力度，在習近平新時代中國特色社會主義思想指導下，致力于打造國際一流水平的質(zhì)量管理工程專業(yè)，培養(yǎng)符合時代需求、具備深厚科學素質(zhì)和廣博人文素養(yǎng)的創(chuàng)新型應用人才。
核心課程：管理學原理、微觀經(jīng)濟學、質(zhì)量管理導論、宏觀經(jīng)濟學、工業(yè)工程概論、計量學基礎、標準化概論、質(zhì)量監(jiān)督概論、服務質(zhì)量管理、供應商質(zhì)量管理、質(zhì)量管理體系與質(zhì)量認證、質(zhì)量檢驗基礎、統(tǒng)計質(zhì)量控制、六西格瑪管理、誤差理論與數(shù)據(jù)處理等。
就業(yè)去向：本專業(yè)學生主要在企事業(yè)單位和相關(guān)政府部門、科研院所從事質(zhì)量策劃、質(zhì)量監(jiān)督、質(zhì)量管理、質(zhì)量改進、質(zhì)量檢測、質(zhì)量數(shù)據(jù)統(tǒng)計分析和標準化等工作；還可繼續(xù)攻讀碩士研究生。
◆食品質(zhì)量與安全本科學制四年授予工學學士學位非師范類
專業(yè)特色：本專業(yè)以學生全面發(fā)展為宗旨，根據(jù)社會需求和國際國內(nèi)食品質(zhì)量安全管理要求培養(yǎng)食品安全技術(shù)和管理人才，培養(yǎng)具有強烈社會責任感、知識面寬、綜合素質(zhì)高，富有科學創(chuàng)新精神和國際視野，具備較強的實踐能力，具備化學、生物學、食品科學、食品安全學等方面的基本知識和技能，熟知國內(nèi)外食品質(zhì)量安全體系和標準體系，能在食品監(jiān)督管理部門、食品與農(nóng)產(chǎn)品檢驗檢測機構(gòu)、食品生產(chǎn)、加工和流通企業(yè)和科研院所等相關(guān)部門從事食品生產(chǎn)和經(jīng)營、質(zhì)量與安全控制、分析檢測、監(jiān)督管理、預警、安全評價、認證、標準及法規(guī)制定及科學研究等方面工作的應用型創(chuàng)新人才和復合型管理人才。本專業(yè)以學生全面發(fā)展為培養(yǎng)宗旨，根據(jù)社會需求和國內(nèi)外食品安全發(fā)展要求培養(yǎng)食品質(zhì)量安全技術(shù)和管理人才。培養(yǎng)具有強烈社會責任感、知識面寬、綜合素質(zhì)高，富有科學創(chuàng)新精神和國際視野，具備化學、生物學、食品科學、食品安全學等方面的基本知識和技能以及較強的實踐能力，熟知國內(nèi)外食品質(zhì)量安全體系和標準體系的應用型創(chuàng)新人才和復合型管理人才。本專業(yè)畢業(yè)生能在食品監(jiān)督管理部門和食品與農(nóng)產(chǎn)品檢驗檢測機構(gòu)、食品生產(chǎn)、加工和流通企業(yè)以及科研院所等相關(guān)部門從事食品生產(chǎn)和經(jīng)營、質(zhì)量與安全控制、分析檢測、監(jiān)督管理、預警、安全評價、認證、標準及法規(guī)制定及科學研究等方面工作。
核心課程：大學化學、生物化學、食品微生物學、食品化學、食品營養(yǎng)學、食品毒理學、食品安全與衛(wèi)生學、食品添加劑、食品分析、現(xiàn)代儀器分析學、食品工藝學、食品保藏原理、食品標準與法規(guī)、食品質(zhì)量管理學、食品安全監(jiān)督管理等。
就業(yè)去向：畢業(yè)生可在市場監(jiān)督管理部門、國內(nèi)外檢驗檢測認證機構(gòu)、科研院所、食品行業(yè)各類協(xié)會等相關(guān)單位從事食品監(jiān)督管理、安全評價、標準制定、檢驗檢疫、分析檢測、技術(shù)開發(fā)、專利申報審核、體系申報審核、科學研究等工作；也可在食品生產(chǎn)、加工流通企業(yè)從事食品生產(chǎn)技術(shù)、食品安全控制、經(jīng)營管理等工作；還可繼續(xù)攻讀碩士研究生。
◆安全工程本科學制四年授予工學學士學位非師范類
專業(yè)特色：本專業(yè)培養(yǎng)目標符合產(chǎn)業(yè)發(fā)展需求、教學標準符合行業(yè)既有標準、課程體系符合崗位競爭力培養(yǎng)要求、理論教學符合實踐教學發(fā)展方向、實踐過程符合生產(chǎn)過程的需要，采用“產(chǎn)學研用”相結(jié)合的培養(yǎng)模式，培養(yǎng)知識、能力、素質(zhì)全面發(fā)展，理論基礎扎實、知識面寬、實踐能力強，掌握安全科學、應急管理和職業(yè)健康等方面專業(yè)知識和技能的創(chuàng)新型應用人才，畢業(yè)生能夠在建筑、工貿(mào)、礦山、政府部門等行業(yè)領(lǐng)域的企事業(yè)單位從事安全管理、安全檢測與評價、安全技術(shù)研究、安全工程設計等工作。
核心課程：安全系統(tǒng)工程、安全人機工程、通風安全、安全評價、化工安全工程、特種設備安全、公共安全與應急管理、安全檢測與監(jiān)測、電氣安全、防火與防爆技術(shù)、建筑安全工程等。
就業(yè)去向：學生畢業(yè)后可在政府應急管理部門、設計單位、科研院所、建筑企業(yè)、化工企業(yè)、工礦企業(yè)、環(huán)保企業(yè)、安全中介服務機構(gòu)等單位從事安全生產(chǎn)方面的科學研究、管理、設計、施工、監(jiān)測和技術(shù)開發(fā)等工作；也可在安全監(jiān)察、教育培訓機構(gòu)等從事安全監(jiān)察與管理、教育與培訓等工作；還可繼續(xù)攻讀碩士研究生。
◆標準化工程本科學制四年授予管理學學士學位非師范類
專業(yè)特色：標準化工程專業(yè)是《普通高等學校本科專業(yè)目錄》管理學門類工業(yè)工程類中的特設專業(yè)。本專業(yè)注重管、工兼?zhèn)涞睦碚摷夹g(shù)、理性思維與價值觀念，強調(diào)復合的知識結(jié)構(gòu)與開放的視野，培養(yǎng)具有創(chuàng)新素質(zhì)的標準化工程應用人才，培養(yǎng)德、智、體、美、勞全面發(fā)展，具備科學素養(yǎng)和人文精神，系統(tǒng)掌握標準化工程和系統(tǒng)管理等方面的知識和某一領(lǐng)域標準化應用能力，能夠利用互聯(lián)網(wǎng)、大數(shù)據(jù)、人工智能等技術(shù)服務于新生活方式和新商業(yè)模式，具有國際視野、創(chuàng)新精神、創(chuàng)業(yè)意識以及創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)基本能力，能在在工業(yè)、農(nóng)業(yè)和服務業(yè)等各級各類企事業(yè)單位及政府部門、群眾團體等與相關(guān)專業(yè)工程技術(shù)人員合作開展有關(guān)標準的制修訂、標準化體系建設、標準化工程項目的設計開發(fā)、組織實施和全過程管理等方面工作的復合型、國際化創(chuàng)新型應用人才。標準化工程專業(yè)人才培養(yǎng)采用“標準化+行業(yè)專業(yè)學習”、“專業(yè)教育+社會實訓教育”的校內(nèi)、校外雙循環(huán)培養(yǎng)模式。
核心課程：質(zhì)量管理學、標準化原理、標準化政策法規(guī)、標準化體系與認證、誤差理論與數(shù)據(jù)處理、標準化技術(shù)與方法、系統(tǒng)工程、可靠性工程、計量學、項目特性與標準化管理方法、食品檢測儀器分析、食品質(zhì)量管理與標準化、儲能材料安全與檢測、新能源技術(shù)與標準化。
就業(yè)去向：本專業(yè)畢業(yè)生可在政府各級質(zhì)量技術(shù)監(jiān)督部門、標準化研究和管理部門、各類標準化咨詢機構(gòu)、科研院所、各類生產(chǎn)企業(yè)、流通企業(yè)和社會團體等從事有關(guān)標準制定與修訂、標準化管理與標準化服務咨詢、標準化工程項目的設計開發(fā)、組織實施與監(jiān)督評價等全過程管控工作；還可繼續(xù)攻讀碩士研究生。
◆體育教育本科學制四年授予教育學學士學位師范類
專業(yè)特色：辦學歷史久，人才培養(yǎng)模式成熟，辦學條件好，專業(yè)師資強，青年教師在省教廳近三屆說課比賽中學科組、術(shù)科組、公體組、團體均獲一等獎。注重學生人文素質(zhì)、師范技能、自主發(fā)展能力培養(yǎng)，學生培養(yǎng)質(zhì)量高，就業(yè)率及就業(yè)質(zhì)量雙高。
核心課程：教育學、教育心理學、運動生理學、學校體育學、運動訓練學、體育課程與教學論、運動技能學習與控制、專項運動教學訓練理論與實踐。
就業(yè)去向：在中小學?；蛏鐣C構(gòu)從事體育教育管理、體育教學或體育相關(guān)工作；可通過選拔考試成為公務員、選調(diào)生；也可通過考研攻讀碩士研究生。
◆社會體育指導與管理本科學制四年授予教育學學士學位非師范類
專業(yè)特色：本專業(yè)人才培養(yǎng)模式成熟，辦學條件好，師資隊伍強。與企業(yè)合作聯(lián)合培養(yǎng)人文素質(zhì)優(yōu)、專業(yè)技能強、自主發(fā)展能力好的創(chuàng)新型應用人才，學生培養(yǎng)質(zhì)量好，就業(yè)面廣,就業(yè)率高。
核心課程：體育市場營銷、社會體育導論、健身理論與實踐、健康評價與運動處方、私教理論與實踐、健身俱樂部經(jīng)營與管理、專項運動教學訓練理論與實踐。
就業(yè)去向：擔任健身教練，從事社區(qū)體育健身指導與管理及社會體育相關(guān)工作；可通過選拔考試成為公務員、選調(diào)生；也可通過考研攻讀碩士研究生。
◆康復治療學本科學制四年授予理學學士學位非師范類
專業(yè)特色：康復治療學本科專業(yè)是我校應健康中國戰(zhàn)略發(fā)展需要及地方經(jīng)濟社會發(fā)展的需求，由宜賓學院、宜賓衛(wèi)校、宜賓市第一人民醫(yī)院三方共建專業(yè)。本專業(yè)擁有設施完善、功能齊備的“康復治療實訓中心”。本專業(yè)順應時代要求，更加關(guān)注生命全周期健康，在兒童康復、產(chǎn)后康復、老齡康復等方面擁有豐富的研究和實踐成果，為學生全面成長提供了可靠保障。
核心課程：康復醫(yī)學概論、人體運動學、人體發(fā)育學、康復功能評定、言語治療學、物理治療學、康復工程學、作業(yè)治療學、神經(jīng)康復學、運動損傷與康復、傳統(tǒng)康復治療學、康復心理學、社區(qū)康復學、心肺康復學、老年康復學、假肢與矯形器學、詢證醫(yī)學等。
就業(yè)去向：主要到綜合醫(yī)院康復醫(yī)學科、康復中心（康復醫(yī)院）從事康復治療師技術(shù)工作；也可到療養(yǎng)院、保健中心、兒童康復中心、體育醫(yī)院或運動隊醫(yī)務室、社區(qū)衛(wèi)生服務機構(gòu)、殘聯(lián)等單位從事康復治療及康復評定工作。
◆護理學本科學制四年授予理學學士學位非師范類
專業(yè)特色：護理學本科專業(yè)是我校應健康中國戰(zhàn)略發(fā)展需要及地方經(jīng)濟社會發(fā)展的需求，由宜賓學院、宜賓衛(wèi)校、宜賓市第一人民醫(yī)院三方共建的專業(yè)。本專業(yè)師資力量雄厚，教學、科研設施完備，學生實訓條件好。本專業(yè)在兒童護理、產(chǎn)后護理、老齡護理等方面有豐富的研究與實踐成果，更有利于學生能力培養(yǎng)與后繼發(fā)展。
核心課程：護理學導論、護理倫理學、護理學基礎、護理學基礎技能實訓、護理心理學、護理管理學、健康評估、內(nèi)科護理、婦產(chǎn)科護理、社區(qū)護理學、兒科護理學、急危重癥護理學、精神科護理學、護理研究、老年護理學、護理教育學。
就業(yè)去向：在各級醫(yī)院、保健院、其他衛(wèi)生部門及職業(yè)學校從事臨床護理、護理管理、護理教學及教學工作。
◆思想政治教育：本科學制四年授予法學學士學位師范類
專業(yè)特色：思想政治教育專業(yè)辦學歷史悠久，是宜賓學院首批重點建設專業(yè)。有一支思想政治素質(zhì)高、教學科研能力強、愛崗敬業(yè)的師資隊伍。實施本科生導師制，突出仿真實踐+專業(yè)成長，師范技能訓練扎實。學生學風優(yōu)良，考研率高，畢業(yè)生成長性好，優(yōu)秀校友多。
核心課程：馬克思主義哲學、政治經(jīng)濟學、科學社會主義、毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系、習近平新時代中國特色社會主義思想、思想政治教育學原理與方法、法學概論、中國近現(xiàn)代史、黨史、政治學、社會學、中國哲學史、西方哲學史、中國文化概論、西方文化概論、倫理學、宗教學、教育學、教育心理學、中學政治教學設計與微格實訓等。
就業(yè)去向：從事中小學思政課教學和教育管理工作，在機關(guān)和企事業(yè)單位從事思想政治工作。