廣東輕工職業(yè)技術(shù)大學(xué)2024本科招生專業(yè)介紹

（一）現(xiàn)代精細(xì)化工技術(shù)（二）合成生物技術(shù)（三）軟件工程技術(shù)（四）機(jī)械電子工程技術(shù)（五）現(xiàn)代物流管理（六）產(chǎn)品設(shè)計

院校招生辦公室

2024
本科招生專業(yè)介紹

 

 

（一）現(xiàn)代精細(xì)化工技術(shù)
GIPU
現(xiàn)代精細(xì)化工技術(shù)是國家“雙高計劃”高水平專業(yè)群核心專業(yè)，擁有教育部綠色日用化工技術(shù)應(yīng)用協(xié)同創(chuàng)新中心、廣東省綠色日用化工工程技術(shù)研究中心、廣東省示范性產(chǎn)教融合實訓(xùn)基地等實驗實訓(xùn)平臺，組建了一支以國家“萬人計劃”領(lǐng)軍人才、國家教學(xué)名師、珠江學(xué)者為引領(lǐng)的高水平師資團(tuán)隊，該團(tuán)隊是國家級教師教學(xué)創(chuàng)新團(tuán)隊、全國高校黃大年式教師團(tuán)隊，專注服務(wù)于灣區(qū)精細(xì)化工產(chǎn)業(yè)高端。本專業(yè)在“金平果”競爭力排行榜中連續(xù)多年位列全國第一，具有深厚辦學(xué)底蘊和社會影響力。  
培養(yǎng)目標(biāo)
本專業(yè)面向現(xiàn)代精細(xì)化工行業(yè)精細(xì)化工類企業(yè)，采用“寓教于研，寓研于教”的人才培養(yǎng)模式，培養(yǎng)具有解決一線復(fù)雜技術(shù)問題并做技術(shù)改進(jìn)和良好創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力及工匠精神、信息素養(yǎng)等素質(zhì)；掌握典型精細(xì)化學(xué)品原料處理、綠色生產(chǎn)、智能控制、化工安全、產(chǎn)品性能測試及企業(yè)管理等知識；熟悉精細(xì)化工智能生產(chǎn)、產(chǎn)品檢測與評價、新產(chǎn)品新工藝研究開發(fā)、工藝和配方設(shè)計、放大和優(yōu)化、數(shù)字管理與應(yīng)用等技能；能從事（勝任）精細(xì)化學(xué)品生產(chǎn)、控制、管理及產(chǎn)品研發(fā)等崗位工作，培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展、能服務(wù)區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展的高層次技術(shù)技能人才。
基礎(chǔ)課程
大學(xué)物理、化工儀表自動化、大數(shù)據(jù)應(yīng)用技術(shù)、工程制圖與CAD、有機(jī)化學(xué)、無機(jī)化學(xué)、分析化學(xué)、物理化學(xué)、儀器分析、化工單元操作、表面活性劑生產(chǎn)技術(shù)、聚合物流變學(xué)基礎(chǔ)。
核心課程
現(xiàn)代精細(xì)化工工藝、現(xiàn)代涂料生產(chǎn)工藝、精細(xì)綠色合成技術(shù)、危險與可操作分析（高級）、現(xiàn)代分離技術(shù)、高分子化學(xué)與物理、精細(xì)化學(xué)品檢驗與評價、現(xiàn)代精細(xì)化工設(shè)備、精細(xì)化學(xué)品配方設(shè)計、膠體與界面化學(xué)。
實習(xí)實訓(xùn)
對接真實職業(yè)場景或工作情境，在校內(nèi)進(jìn)行化工單元操作、綠色有機(jī)合成、智能生產(chǎn)控制、產(chǎn)品配方設(shè)計、虛擬化工仿真、產(chǎn)品檢驗與評價等實驗實訓(xùn)；在校外大中型制造類現(xiàn)代化工企業(yè)產(chǎn)品開發(fā)部、生產(chǎn)工藝部、質(zhì)量檢測部等關(guān)鍵部門進(jìn)行崗位實習(xí)。
就業(yè)崗位
產(chǎn)品研發(fā)工程師、化工工藝工程師、產(chǎn)品評測工程師、現(xiàn)場應(yīng)用工程師、產(chǎn)品策劃營銷師。

 

 

（二）合成生物技術(shù)
GIPU
合成生物技術(shù)是對天然或人工生物元器件進(jìn)行設(shè)計組合，獲得重構(gòu)或非天然的新生命系統(tǒng)的技術(shù)，即有目的地設(shè)計、改造乃至重新合成生命體，包括設(shè)計構(gòu)建新型人工生物元器件、人工基因組、人工細(xì)胞等，是典型的生物學(xué)與工程學(xué)、信息學(xué)、材料學(xué)等多學(xué)科交叉融合的新興技術(shù)。作為引領(lǐng)生物技術(shù)產(chǎn)業(yè)化發(fā)展的核心顛覆性技術(shù)，合成生物技術(shù)無疑將對我國經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展產(chǎn)生重大影響，同時也是我國面向世界科技前沿、占領(lǐng)新興產(chǎn)業(yè)制高點的必然選擇。該專業(yè)擁有一支以珠江學(xué)者特聘教授為帶頭人的省級優(yōu)秀教學(xué)團(tuán)隊，師資力量雄厚，專任教師的生師比17.7:1，正高職稱教師比例27%，副高職稱教師比例73%，博士學(xué)位教師比例46.67%，雙師型教師比例93.33%?？蒲袟l件和實驗實訓(xùn)條件居全國高職生物類專業(yè)領(lǐng)先水平。
培養(yǎng)目標(biāo)
本專業(yè)面向生物技術(shù)服務(wù)、基因工程藥物、疫苗制造和生物信息等行業(yè)的檢驗試驗、制藥工程技術(shù)、生物藥品制造類等企業(yè)，采用“雙導(dǎo)師、雙基地、三項目、三證書”人才培養(yǎng)模式，培養(yǎng)德、智、體、美、勞全面發(fā)展，自覺踐行社會主義核心價值觀，具有良好職業(yè)道德、創(chuàng)新意識和工匠精神；掌握分子生物學(xué)、生物信息分析、生物代謝調(diào)控、合成生物設(shè)計與調(diào)控基礎(chǔ)知識；熟悉分子生物學(xué)操作、基因線路設(shè)計、細(xì)胞培養(yǎng)與生物藥物發(fā)酵生產(chǎn)及管理能力等技能，能夠從事DNA測序分析、基因組合成、細(xì)胞合成、合成細(xì)胞應(yīng)用、生物信息學(xué)分析等技術(shù)試驗，以及基因工程藥物和疫苗生產(chǎn)、質(zhì)量控制等崗位工作，服務(wù)生物經(jīng)濟(jì)高質(zhì)量發(fā)展的高層次技術(shù)技能人才。
基礎(chǔ)課程
生物化學(xué)、微生物學(xué)、細(xì)胞生物學(xué)、工程制圖、發(fā)酵工程、分子生物學(xué)、生物安全與管理、生化工程設(shè)備、酶學(xué)與應(yīng)用、生物代謝調(diào)控。
核心課程
生化分離工程、生物儀器分析、生物制品檢驗技術(shù)、基因工程技術(shù)、生物信息學(xué)分析、合成生物設(shè)計與實踐、基因工程藥物生產(chǎn)技術(shù)、疫苗生產(chǎn)技術(shù)、生物產(chǎn)品創(chuàng)新與制作、細(xì)胞制品開發(fā)與應(yīng)用。
實習(xí)實訓(xùn)
對接真實職業(yè)場景或工作情境，在校內(nèi)外進(jìn)行分子生物學(xué)操作、生物信息學(xué)技能訓(xùn)練、發(fā)酵生產(chǎn)技術(shù)技能訓(xùn)練、生物分離純化技能操作、細(xì)胞培養(yǎng)技能訓(xùn)練、合成生物設(shè)計與實踐等實訓(xùn)。在合成生物設(shè)計與制備相關(guān)生物科技公司、生物制藥企業(yè)及疫苗生產(chǎn)企業(yè)等單位進(jìn)行崗位實習(xí)。
就業(yè)崗位
生物信息分析工程師、生物產(chǎn)品研發(fā)工程師、發(fā)酵工程師、細(xì)胞培養(yǎng)工程師、疫苗生產(chǎn)工程師、基因合成工程師。

 

 

（三）軟件工程技術(shù)
GIPU
軟件工程技術(shù)專業(yè)緊密對接廣東省“雙十”戰(zhàn)略性產(chǎn)業(yè)集群，積極服務(wù)粵港澳大灣區(qū)信息技術(shù)服務(wù)產(chǎn)業(yè)，通過聚焦工業(yè)領(lǐng)域的軟件開發(fā)，采用“工業(yè)互聯(lián)網(wǎng)+產(chǎn)業(yè)/行業(yè)”融合創(chuàng)新思維，推動產(chǎn)業(yè)基礎(chǔ)高級化和產(chǎn)業(yè)鏈現(xiàn)代化，適應(yīng)自主可控的數(shù)字化轉(zhuǎn)型升級和創(chuàng)新發(fā)展帶來的人才能力新要求，為粵港澳大灣區(qū)打造國際科技創(chuàng)新中心提供強(qiáng)有力的技術(shù)支撐和人才保障。
培養(yǎng)目標(biāo)
本專業(yè)面向軟件和信息技術(shù)服務(wù)行業(yè)軟件開發(fā)和工業(yè)設(shè)備設(shè)計制造類企業(yè)，采用“三導(dǎo)師引領(lǐng)、三課堂貫通、三主體共育”的人才培養(yǎng)模式，培養(yǎng)具有工匠精神和良好的職業(yè)素養(yǎng)，掌握扎實的科學(xué)文化基礎(chǔ)知識和計算機(jī)軟件系統(tǒng)、軟件項目管理、信息系統(tǒng)分析等知識及相關(guān)法律法規(guī)，能運用軟件理論知識與實踐技能解決復(fù)雜專業(yè)技術(shù)問題，熟悉工業(yè)設(shè)備中的控制、通信、傳感、工藝等功能性軟件的研發(fā)，能夠從事應(yīng)用軟件開發(fā)工程師、工業(yè)軟件開發(fā)工程師、信息系統(tǒng)分析工程師、軟件項目管理工程師、軟件測試工程師等崗位工作，德智體美勞全面發(fā)展，能服務(wù)區(qū)域數(shù)字經(jīng)濟(jì)發(fā)展的高層次技術(shù)技能人才。
基礎(chǔ)課程
離散數(shù)學(xué)、程序設(shè)計基礎(chǔ)、計算機(jī)導(dǎo)論、計算機(jī)組成原理、數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)、操作系統(tǒng)、計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)、數(shù)據(jù)庫原理與應(yīng)用、Java程序設(shè)計。
核心課程
Web開發(fā)技術(shù)、面向?qū)ο蟪绦蛟O(shè)計、面向?qū)ο笙到y(tǒng)分析與設(shè)計、軟件工程、軟件體系結(jié)構(gòu)與架構(gòu)技術(shù)、軟件質(zhì)量保證與測試、前端開發(fā)技術(shù)、智能終端應(yīng)用軟件開發(fā)、Linux程序設(shè)計、智能算法及應(yīng)用。
實習(xí)實訓(xùn)
對接真實職業(yè)場景或工作情境，在校內(nèi)外進(jìn)行面向?qū)ο蟪绦蛟O(shè)計、Web前端開發(fā)、智能終端應(yīng)用軟件開發(fā)、軟件測試、信息系統(tǒng)分析與設(shè)計、軟件項目管理等實訓(xùn)。在軟件和信息技術(shù)服務(wù)、互聯(lián)網(wǎng)和相關(guān)服務(wù)行業(yè)的企事業(yè)單位、生產(chǎn)性實習(xí)實訓(xùn)基地等場所進(jìn)行崗位實習(xí)。
就業(yè)崗位
應(yīng)用軟件開發(fā)工程師、工業(yè)軟件開發(fā)工程師、信息系統(tǒng)分析工程師、軟件項目管理工程師、軟件測試工程師。

 

 

（四）機(jī)械電子工程技術(shù)
GIPU
機(jī)械電子工程技術(shù)是面向國家戰(zhàn)略新興高端裝備制造產(chǎn)業(yè)的專業(yè)，是機(jī)械、電子、計算機(jī)等技術(shù)有機(jī)結(jié)合的新型工程應(yīng)用技術(shù)。本專業(yè)厚基礎(chǔ)、精技術(shù)、強(qiáng)實踐、重創(chuàng)新，立足粵港澳大灣區(qū)，面向全國，培養(yǎng)研發(fā)設(shè)計、生產(chǎn)制造和科技創(chuàng)新等崗位的高層次技術(shù)技能人才。
培養(yǎng)目標(biāo)
本專業(yè)面向粵港澳大灣區(qū)高端裝備制造業(yè)相關(guān)智能制造生產(chǎn)線和智能裝備的制造與應(yīng)用行業(yè)，采用“雙場景、雙文化、雙項目、雙證書”的人才培養(yǎng)模式，培養(yǎng)具有高尚的道德素質(zhì)、寬厚的專業(yè)知識基礎(chǔ)和較強(qiáng)的科技創(chuàng)新能力；熟悉裝備研發(fā)、系統(tǒng)集成、制造調(diào)試、運行維護(hù)、技術(shù)改造、科技創(chuàng)新與成果轉(zhuǎn)化等技能；能勝任機(jī)械研發(fā)工程師、電氣研發(fā)工程師、硬件研發(fā)工程師、軟件研發(fā)工程師、維修工程師、自動化工程師等崗位工作，培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展、能服務(wù)區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展的高層次技術(shù)技能人才。
基礎(chǔ)課程
大學(xué)物理、機(jī)械制圖、工程力學(xué)、電工與電子技術(shù)、電氣控制系統(tǒng)、機(jī)械設(shè)計基礎(chǔ)、機(jī)械制造基礎(chǔ)、互換性與測量技術(shù)、液壓與氣動技術(shù)、自動控制原理、可編程控制器技術(shù)、高級語言程序設(shè)計。
核心課程
數(shù)字化設(shè)計與仿真、傳感器與視覺檢測技術(shù)、電機(jī)與運動控制技術(shù)、工業(yè)機(jī)器人應(yīng)用技術(shù)、數(shù)控機(jī)床與應(yīng)用、工業(yè)控制網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、自動線控制技術(shù)、數(shù)字孿生技術(shù)、機(jī)電系統(tǒng)集成技術(shù)、機(jī)電設(shè)備故障診斷與維修、智能裝備設(shè)計與應(yīng)用、智能制造系統(tǒng)。
實習(xí)實訓(xùn)
對接真實職業(yè)場景或工作情境，在校內(nèi)開展金工實習(xí)、電子產(chǎn)品制作、機(jī)械裝置設(shè)計、智能裝備調(diào)試維護(hù)、智能產(chǎn)品創(chuàng)新設(shè)計、自動線控制系統(tǒng)設(shè)計、數(shù)字孿生和智能制造系統(tǒng)調(diào)試與運行等實訓(xùn)。在校外大型機(jī)電龍頭企業(yè)華中數(shù)控的產(chǎn)品設(shè)計部門和中小型企業(yè)研發(fā)制造類崗位進(jìn)行崗位實習(xí)。 
就業(yè)崗位
機(jī)械研發(fā)工程師、電氣研發(fā)工程師、硬件研發(fā)工程師、軟件研發(fā)工程師、維修工程師、自動化工程師。

 

 

（五）現(xiàn)代物流管理
GIPU
現(xiàn)代物流管理專業(yè)是支撐國民經(jīng)濟(jì)發(fā)展的基礎(chǔ)性、戰(zhàn)略性產(chǎn)業(yè)，具有巨大的市場需求和發(fā)展空間。是連接生產(chǎn)和消費、內(nèi)貿(mào)和外貿(mào)的紐帶，對國家或地區(qū)的經(jīng)濟(jì)增長、產(chǎn)業(yè)協(xié)調(diào)、資源配置以及市場競爭等方面都有著深遠(yuǎn)的影響?，F(xiàn)代物流管理不僅僅是物品的運輸和儲存，更是通過科學(xué)的管理和信息技術(shù)的應(yīng)用，優(yōu)化供應(yīng)鏈、提高效率、降低成本，在商業(yè)世界中扮演著至關(guān)重要的角色。
培養(yǎng)目標(biāo)
本專業(yè)培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展，掌握扎實的科學(xué)文化基礎(chǔ)和智慧倉儲與配送、物流運輸、國際貨運代理、物流數(shù)據(jù)分析、物流系統(tǒng)規(guī)劃、物流項目運營、供應(yīng)鏈管理等知識，具備物流業(yè)務(wù)管理、物流數(shù)據(jù)應(yīng)用、物流系統(tǒng)分析、物流項目管理、物流技術(shù)研發(fā)、物流服務(wù)創(chuàng)新等能力，具有工匠精神和信息素養(yǎng)，能夠從事物流數(shù)據(jù)應(yīng)用與管理、物流系統(tǒng)分析與設(shè)計、物流項目規(guī)劃與運營、物流數(shù)字化管理等工作的高層次技術(shù)技能人才。
基礎(chǔ)課程
管理學(xué)基礎(chǔ)與應(yīng)用、經(jīng)濟(jì)學(xué)原理與應(yīng)用、智慧物流與供應(yīng)鏈基礎(chǔ)、Python編程基礎(chǔ)、國際貿(mào)易實務(wù)、運籌學(xué)、財會應(yīng)用基礎(chǔ)、數(shù)字化物流商業(yè)運營、物流法律法規(guī)。
核心課程
智慧倉儲與配送管理、物流運輸管理、國際貨運代理、采購管理、物流數(shù)據(jù)分析與應(yīng)用、供應(yīng)鏈管理、物流金融與區(qū)塊鏈技術(shù)、物流成本與績效管理、物流系統(tǒng)分析、物流項目運營、物流數(shù)字化管理。
實習(xí)實訓(xùn)
對接真實職業(yè)場景或工作情境，在校內(nèi)外進(jìn)行智慧倉儲與配送、物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)應(yīng)用、物流數(shù)據(jù)挖掘與分析、物流系統(tǒng)規(guī)劃、物流數(shù)字化管理、供應(yīng)鏈管理等實訓(xùn)。在校外大中型現(xiàn)代化電商物流、國際物流、采購物流、生產(chǎn)物流等單位或場所進(jìn)行崗位實習(xí)。
就業(yè)崗位
物流數(shù)據(jù)分析師、物流系統(tǒng)規(guī)劃師、物流解決方案經(jīng)理、物流項目經(jīng)理、物流產(chǎn)品經(jīng)理、物流運營經(jīng)理。

 

 

（六）產(chǎn)品設(shè)計
GIPU
產(chǎn)品設(shè)計是面向國家戰(zhàn)略性數(shù)字創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)的專業(yè)，是不斷自我革新、跨領(lǐng)域綜合性的應(yīng)用學(xué)科。本專業(yè)以創(chuàng)新能力為核心，注重設(shè)計、人文、科技與產(chǎn)業(yè)發(fā)展的深度融合，面向粵港澳大灣區(qū)輕工行業(yè)和數(shù)字創(chuàng)意設(shè)計服務(wù)業(yè)，培養(yǎng)具有工匠精神和信息素養(yǎng)的“精設(shè)計、重研發(fā)、通商道、厚人文”高層次技術(shù)技能人才。
培養(yǎng)目標(biāo)
本專業(yè)面向粵港澳大灣區(qū)輕工行業(yè)和數(shù)字創(chuàng)意設(shè)計服務(wù)業(yè)，采用“數(shù)創(chuàng)賦能·工學(xué)融合·研商一體”的人才培養(yǎng)模式，培養(yǎng)具有工匠精神和信息素養(yǎng)；掌握科學(xué)文化、產(chǎn)品設(shè)計和數(shù)字創(chuàng)意設(shè)計等知識；熟悉設(shè)計調(diào)研、大數(shù)據(jù)應(yīng)用、產(chǎn)品設(shè)計、數(shù)字化設(shè)計、CMF設(shè)計、交互設(shè)計、體驗設(shè)計、設(shè)計成果轉(zhuǎn)化等技能；能勝任產(chǎn)品經(jīng)理助理、用戶研究助理工程師、交互設(shè)計工程師、CMF設(shè)計工程師、產(chǎn)品設(shè)計工程師等崗位的開發(fā)、研究和管理等工作，培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展、能服務(wù)區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展的“精設(shè)計、重研發(fā)、通商道、厚人文”的高層次技術(shù)技能人才。
基礎(chǔ)課程
美術(shù)基礎(chǔ)、創(chuàng)新設(shè)計、工業(yè)設(shè)計史、設(shè)計程序與方法、圖形圖像設(shè)計、人因工程學(xué)概論、產(chǎn)品材料與加工工藝、信息可視化設(shè)計、產(chǎn)品設(shè)計綜合表達(dá)、開源硬件與編程、產(chǎn)品設(shè)計工程。
核心課程
設(shè)計調(diào)研、產(chǎn)品功能與結(jié)構(gòu)設(shè)計、產(chǎn)品形態(tài)設(shè)計、用戶體驗與創(chuàng)新設(shè)計、產(chǎn)品整合創(chuàng)新設(shè)計、信息與交互設(shè)計、設(shè)計管理、綠色設(shè)計原理與方法、商業(yè)模式設(shè)計、文創(chuàng)產(chǎn)品項目設(shè)計、智能產(chǎn)品開發(fā)項目設(shè)計。
實習(xí)實訓(xùn)
對接真實職業(yè)場景或工作情境，在校內(nèi)外進(jìn)行產(chǎn)品模型制作、用戶體驗與創(chuàng)新設(shè)計、產(chǎn)品整合創(chuàng)新設(shè)計、信息與交互設(shè)計、智能產(chǎn)品開發(fā)等實訓(xùn)。在校外國家級工業(yè)設(shè)計中心東方麥田、科大訊飛等產(chǎn)品設(shè)計服務(wù)機(jī)構(gòu)、中小型生產(chǎn)類企業(yè)進(jìn)行崗位實習(xí)。
就業(yè)崗位
產(chǎn)品設(shè)計工程師、CMF設(shè)計工程師、交互設(shè)計工程師、用戶研究助理工程師、產(chǎn)品經(jīng)理助理。

 

 

招生工作辦公室
2022年6月12日